برای در یافت سوالات سال اول خرداد 87، 88،89 این لینک را کلیلک کنید .
ضمیمه جدید فیزیک سال اول و زبان سال اول
برای در یافت سوالات سال دوم خرداد 87، 88،89 این لینک را کلیلک کنید .
برای در یافت سوالات سال سوم خرداد 87، 88،89 این لینک را کلیلک کنید .
دانلود دانلود دانلودانواع نمونه سئوالات امتحانی دروس مختلف سوالات و راهنمای تصحیح خرداد شهریور دی ماه 1393-1386
دانلود دانلود دانلودانواع نمونه سئوالات امتحانی دروس مختلف
سوالات و راهنمای تصحیح خرداد شهریور دی ماه 1393-1386
۱- سوالات و راهنمای تصحیح دی ماه 138۶
- سال سوم «فنی» ( دیماه 13۸۶ )
- سال سوم «حرفهای» ( دیماه 13۸۶ )
- سوالات هماهنگ نیم سال اول دوره پیش دانشگاهی دی ماه 86
- سوالات هماهنگ جبرانی اول دوره پیش دانشگاهی اسفندماه 86
۲-سوالات خرداد ماه 1387
- سال اول«هماهنگ» (خرداد ماه 1387)
- سال اول«هماهنگ غایبین موجه » (خرداد ماه 1387)
- سال سوم «رشتههای نظری» ( خرداد ماه 1387)
- سال سوم «فنی» ( خرداد ماه 1387)
- سال سوم «حرفهای» ( خرداد ماه 1387)
- پیش دانشگاهی «نیم سال دوم» ( اردیبهشت ماه ماه 1387 )
- پیش دانشگاهی «جبرانی دوم» ( تیر ماه ماه 1387)
۳-سوالات شهریور ماه 1387
- سال اول«هماهنگ» (شهریور ماه 1387)
- سال سوم «رشتههای نظری» ( شهریور ماه 1387)
- سال سوم «فنی» ( شهریور ماه 1387)
- سال سوم «حرفهای» ( شهریور ماه 1387)
۴- سوالات دی و اسفند ماه 1387
- سال سوم «رشتههای نظری» ( دی ماه 13۸۷ )
- سال سوم «فنی» ( دی ماه 13۸۷ )
- سال سوم «حرفهای» ( دی ماه 13۸۷ )
- پیش دانشگاهی «نیم سال اول» ( دی ماه 13۸۷ )
- پیش دانشگاهی «جبرانی اول» ( اسفند ماه 13۸۷ )
۵- سوالات و پاسخ امتحانات خرداد و تیر ماه 1388
- دوره پیش دانشگاهی «نیم سال دوم»(اردیبهشت ماه ۱۳۸۸)
- سال سوم «رشتههای نظری» ( خردادماه 13۸۸ )
- سال اول«هماهنگ» ( خردادماه 13۸۸ )
- سال سوم «فنی» ( خردادماه 13۸۸ )
- سال سوم «حرفهای» ( خردادماه 13۸۸ )
- پیش دانشگاهی «جبرانی دوم» ( تیر ماه 13۸۸ )
۶- سوالات و پاسخ امتحانات شهریور ماه 1388
- سال اول«هماهنگ» (شهریور ماه 138۸)
- سال سوم «رشتههای نظری» ( شهریور ماه 138۸)
- سال سوم «فنی» ( شهریور ماه 138۸)
- سال سوم «حرفهای» (شهریور ماه 138۸)
۷- سوالات و پاسخ امتحانات دی و اسفندماه 1388
- سال اول«هماهنگ» (دی ماه 138۸)
- سال سوم «رشتههای نظری» ( دی ماه 138۸)
- سال سوم «فنی» ( دی ماه 138۸)
- سال سوم «حرفهای» ( دی ماه 138۸)
- جبرانی پیش دانشگاهی «نیم سال اول» (دی ماه 138۸)
- دوره پیش دانشگاهی « جبرانی اول»( اسفند ماه 138۸ )
۸- سوال و پاسخ امتحانات خرداد و تیر ماه 1389
- سال اول«هماهنگ» (خرداد ماه 1389)
- سال دوم «هماهنگ» ( خرداد ماه 1389 )
- سال سوم «رشتههای نظری» ( خرداد ماه 1389 )
- سال سوم «فنی» ( خرداد ماه 1389 )
- سال سوم «حرفهای» ( خرداد ماه 1389)
- جبرانی پیش دانشگاهی «نیم سال دوم» (اردیبهشت و خرداد ماه ۱۳۸۹)
- دوره پیش دانشگاهی « جبرانی دوم -نیم سال دوم»( تیر ماه ۱۳۸۹)
۹- سوال و پاسخ امتحانات شهریورماه 1389
- سال اول«هماهنگ» (شهریورماه 1389)
- سال دوم «هماهنگ» ( شهریورماه 1389 )
- سال سوم «رشتههای نظری» ( شهریورماه 1389 )
- سال سوم «فنی» ( شهریورماه 1389 )
- سال سوم «حرفهای» ( شهریورماه 1389)
- پیش دانشگاهی ( شهریورماه ۱۳۸۹)
۱۰ - سوال و پاسخ امتحانات دیماه ۱۳۸۹
- سال اول«هماهنگ» (دیماه ۱۳۸۹)( خالی )
- سال دوم «هماهنگ» ( دیماه ۱۳۸۹ ) ( خالی )
- سال سوم «رشتههای نظری» ( دیماه ۱۳۸۹)
- سال سوم «فنی» ( دیماه ۱۳۸۹)
- سال سوم «حرفهای» ( دیماه ۱۳۸۹)
- پیش دانشگاهی «نیم سال اول» ( دیماه ۱۳۸۹)
- پیش دانشگاهی «نیم سال دوم» ( دیماه ۱۳۸۹)
- جبرانی پیش دانشگاهی « جبرانی اول - نیم سال اول» (اسفندماه ۱۳۸۹)
- دوره پیش دانشگاهی « جبرانی دوم - نیم سال دوم»(اسفند ماه ۱۳۸۹)
۱۱- امتحاناتاردیبهشت و خردادماه1390
- دوره پیش دانشگاهی «نیم سال دوم»(اردیبهشت ماه۱۳۹۰)
- سال سوم «رشتههای نظری» ( خردادماه 1390 )
- پیش دانشگاهی «جبرانی دوم» ( خرداد و تیر ماه 1390 )
- سال اول«هماهنگ» ( خردادماه 1390 )
- سال دوم «هماهنگ» ( خردادماه 1390 )
- سال سوم «فنی» ( خردادماه 1390 )
- سال سوم «حرفهای» ( خردادماه 1390 )
۱۲- امتحانات شهریور ماه1390
۱۳- امتحانات دی ماه1390
-امتحانات جبرانی اسفند 1390 ( پیش دانشگاهی )
۱۴- امتحانات اردیبهشت ، خرداد و تیرماه139۱
- سال اول«هماهنگ» ( خردادماه ۱۳۹۱ )
- سال دوم «هماهنگ» ( خردادماه ۱۳۹۱ )
- سال سوم «رشتههای نظری» ( خردادماه ۱۳۹۱ )
- سال سوم «فنی» ( خردادماه ۱۳۹۱ )
- سال سوم «حرفهای» ( خردادماه ۱۳۹۱ )
- دوره پیش دانشگاهی «نیم سال دوم»(اردیبهشت ماه۱۳۹۱)
- پیش دانشگاهی «جبرانی دوم» خرداد و تیر ماه 91
۱۵ - امتحانات شهریور ماه139۱
- سال اول«هماهنگ» ( شهریورماه ۱۳۹۱ )
- سال دوم «هماهنگ» ( شهریورماه ۱۳۹۱ )
- سال سوم «رشتههای نظری» ( شهریورماه ۱۳۹۱ )
- سال سوم «فنی» ( شهریورماه ۱۳۹۱ )
- سال سوم «حرفهای» ( شهریورماه ۱۳۹۱ )
- دوره پیش دانشگاهی «بزرگسالان»(شهریور ماه۱۳۹۱)
- دورهی پیش دانشگاهی سالی –واحدی (روزانه)-شهریور ماه- 1391
۱۶ - امتحانات دی ماه139۱
- سال سوم «رشتههای نظری» ( دیماه ۱۳۹۱ )
- دورهی پیش دانشگاهی دیماه 1391
- سال سوم «فنی» ( دیماه ۱۳۹۱ )
- سال سوم «حرفهای» ( دی ماه ۱۳۹۱ )
۱۷ - امتحانات خرداد ماه139۲
- سال سوم «رشتههای نظری» ( خرداد ماه ۱۳۹۲ )
- دورهی پیش دانشگاهی ( خرداد ماه ۱۳۹۲ )
- سال سوم «فنی» ( خرداد ماه ۱۳۹۲ )
- سال سوم «حرفهای» ( خرداد ماه ۱۳۹۲ )
۱۸ - امتحانات شهریور ماه139۲
- سال سوم «رشتههای نظری» ( شهریور ماه ۱۳۹۲ )
- دورهی پیش دانشگاهی ( شهریور ماه ۱۳۹۲ )
- سال سوم «فنی» ( شهریور ماه ۱۳۹۲ )
- سال سوم «حرفهای» ( شهریور ماه ۱۳۹۲ )
۱۹ - امتحانات دیماه 139۲
- سال سوم نظری امتحانات دی ماه 1392
- امتحان نهایی دورهی پیش دانشگاهی (بزرگسالان و داوطلبان آزاد)دی 1392
- امتحانات رشتـه فنـی درنوبت (دی) سالتحصیلی 1392
- امتحانات رشتـه حرفـهای درنوبت (دی ماه) سالتحصیلی 1392
۲۰ - امتحانات خرداد ماه 139۳
- امتحانات هماهنگ سال اول در خرداد ماه 1393
- امتحانات هماهنگ سال دوم در خرداد ماه 1393
- امتحانات سال سوم رشته های نظری در خرداد ماه ۱۳۹۳
- امتحانات نهایی دورهی پیش دانشگاهی در خرداد ماه ۱۳۹۳
- امتحانات سالسوم رشتـه های فنـی در خرداد ماه ۱۳۹۳
- امتحانات سال سوم رشتـه های حرفـهای در خرداد ماه ۱۳۹۳
۲۱ - امتحانات شهریور ماه139۳
- امتحانات سال سوم رشتههای نظری در شهریور ماه ۱۳۹۳
- امتحانات نهایی دورهی پیش دانشگاهی در شهریور ماه ۱۳۹۳
- امتحانات سال سوم رشته های فنی در شهریور ماه ۱۳۹۳
- امتحانات سال سوم شته های حرفهای در شهریور ماه ۱۳۹۳
۲۲ - امتحانات دی ماه139۳
- امتحانات سال سوم رشتههای نظری در دیماه ۱۳۹۳
- امتحانات نهایی دورهی پیش دانشگاهی در دیماه ۱۳۹۳
- امتحانات سال سوم رشته های فنی در دیماه ۱۳۹۳
- امتحانات سال سوم شته های حرفهای در دیماه ۱۳۹۳
خلاصه کل کتاب دین وزندگی اول دبیرستان
|
|
|||
|
|||
|
|
|||
|
|||
|
|
|||
|
|||
|
شیمی ( 2) |
شیمی ( 2) |
|
سال اول |
سال دوم ریاضی |
سال دوم تجربی |
ملاحظات |
|
|
نمی گوییم بهترینیم ، اما بهترین را انتخاب می کنیم . |
||
|
شیمی ( 2) |
شیمی ( 2) |
|
0 نظر
نمونه سوالات دین زندگی دبیرستان پیام آیات دینی پرسشهای امتحانهای نهایی دین و زندگی
کتاب دین و زندگی 1 ( نسخه pdf )
کتاب دین و زندگی 2 ( نسخه pdf )
کتاب دین و زندگی 3 ( نسخه pdf )
کتاب دین و زندگی 4 ( نسخه pdf )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
پیام آیات دینی 1 ( نسخه word )
پیام آیات دینی 2 ( نسخه word )
پیان آیات دینی 3 ( نسخه word )
پیام آیات دینی 4 ( نسخه word )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ترجمه منظوم آیات دینی 2 ( نسخه word )
ترجمه منظوم آیات دینی 2 ( نسخه pdf )
ترجمه منظوم آیات دینی 3 ( نسخه word )
ترجمه منظوم آیات دینی 3 ( نسخه pdf )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
سؤالات امتحان نهایی دینی 3 ( نسخه word )
سؤالات امتحان نهایی دینی 3 ( نسخه pdf )
پرسشهای امتحانهای نهایی دین و زندگی 3 همراه با پاسخ آنها ( نسخه word )
پرسشهای امتحانهای نهایی دین و زندگی 3 همراه با پاسخ آنها ( نسخه pdf )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
اندیشه و تحقیق دین و زندگی 3 ـ چاپ 1391 ( نسخه word )
اندیشه و تحقیق دین و زندگی 3 ـ چاپ 1391 ( نسخه pdf )
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
پرسشهای امتحانهای نهایی دین و زندگی 4 ( نسخه word )
پرسشهای امتحانهای نهایی دین و زندگی 4 ( نسخه pdf )
سؤالات امتحان نهایی دین و زندگی 4 همراه با پاسخنامه ( نسخه word )
سؤالات امتحان نهایی دین و زندگی 4 همراه با پاسخنامه ( pdf )
پرسشهای امتحانهای نهایی دین و زندگی 4 ( نسخه word )
پرسشهای امتحانهای نهایی دین و زندگی 4 ( نسخه pdf )
اندیشه و تحقیق دین و زندگی 3 ـ چاپ 1391 ( نسخه word )
اندیشه و تحقیق دین و زندگی 3 ـ چاپ 1391 ( نسخه pdf )
کتاب دین و زندگی 1 ـ چاپ 1391 ( نسخه pdf )
کتاب دین و زندگی 4 چاپ ۱۳۹۱ ( نسخه pdf )
کتاب دین و زندگی 2 چاپ ۱۳۹۱ ( نسخه pdf )
کتاب دین و زندگی 3 ـ چاپ 1391 ( نسخه pdf )
سؤالات امتحان نهایی دینی 3 ( نسخه word )
سؤالات امتحان نهایی دینی 3 ( نسخه pdf )
ترجمه منظوم آیات دینی 3 ( نسخه word )
ترجمه منظوم آیات دینی 3 ( نسخه pdf )
پیام آیات دینی 1 ( نسخه word )
پیام آیات دینی 2 ( نسخه word )
پیام آیات دینی2 ( نسخه pdf )
پیام آیات دینی 3 ( نسخه word )
ترجمه منظوم آیات دینی2 ( نسخه word )
ترجمه منظوم آیات دینی 2 ( نسخه pdf )
پیام آیات دینی 4 ( نسخه word )
امتحانات نهایی خرداد سال 93
پایه سوم ریاضی فیزیک
ادبیات فارسی3(1).pdf جبرو احتمال .pdf حسابان.pdf
دیفرانسیل(2).pdf دین و زندگی3 سال سوم .pdf زبان انگلیسی3(3).pdf
زبان فارسی(1).pdf زبان فارسی3(1).pdf شیمی 3 و آزمایشگاه.pdf
عربی3.pdf فیزیک ریاضی(1).pdf فیزیک3و آزمایشگاه .pdf
معارف.pdf هندسه2(2).pdf
امتحانات نهایی خرداد سال 93
پایه سوم علوم تجربی
ادبیات فارسی3(1).pdf دین و زندگی3(1).pdf ریاضی3(3).pdf
زبان انگلیسی3(3).pdf زبان فارسی(1).pdf زمین شناسی(5).pdf
زیست شناسی.pdf زیست شناسی2.pdf شیمی3(4).pdf
عربی3(2).pdf فیزیک تجربی(1).pdf فیزیک3 تجربی(2).pdf
معارف.pdf
امتحانات نهایی خرداد سال 93
پایه چهارم ( پیش دانشگاهی )
حساب دیفرانسیل ریاضی.pdf زیست پیش تجربی93.pdf فارسی پیش خرداد93 (1).pdf
فیزیک ریاضی3خرداد93.pdf فیزیک3تجربی خرداد93.pdf معارف پیش دانشگاهی .pdf
امتحانات نهایی خرداد 92
پایه سوم رشته ریاضی فیزیک
dini3-3nazari (1).pdf جبر و احتمال.pdf حسابان.pdf
زبان انگلیسی3.pdf زبان فارسی 3.pdf شیمی3.pdf
عربی3(1).pdf فیزیک.pdf هندسه2.pdf
امتحانات نهایی خرداد 92
پایه سوم رشته علوم تجربی
قران و تعلیمات دینی.pdf ریاضی3.pdf زبان انگلیسی3.pdf
زبان فارسی 3.pdf زمین شناسی.pdf زیست شناسی و آزمایشگاه 2.pdf
شیمی3.pdf عربی3).pdf فیزیک 3.pdf
امتحانات نهایی خرداد 92
پایه چهارم پیش دانشگاهی
حساب و دیفرانسیل پیش.pdf زبان فارسی پیش .pdf زبان فارسی پیش.pdf
زیست شناسی پیش.pdf فیزیک -ریاضی پیش.pdf فیزیک پیش.pdf
معارف اسلامی دین و زندگی پیش.pdf معارف اسلامی پیش.pdf
آزمون دی 93
پایه اول
ادبیات فارسی .pdf دینی اول.pdf ریاضی 1.pdf
زبان انگلیسی .pdf زبان فارسی .pdf علوم زیستی اول.pdf
فیزیک اول.pdf مطالعات 1.pdf مطالعات 2.pdf
آزمون دی 93
پایه دوم
آمادگی دفاعی دی ماه 93.pdf آمار دوم ریاضی.pdf ادبیات دوم.pdf
جغرافیا.pdf دینی دوم .pdf ریاضی 2.pdf
زبان انگلیسی 2.pdf زبان فارسی 2.pdf زیست پایه دوم.pdf
فیزیک دوم .pdf هندسه 1.pdf
آزمون دی 93
پایه سوم
ادبیات سوم _2.pdf تاریخ معاصر .pdf جبر و احتمال.pdf
حسابان.pdf آمار.ddf دینی 3.pdf
ریاضی 3 دیماه 93 .pdf زبان انگلیسی 3.pdf زبان فارسی 3 دی ماه 93.pdf
زمین شناسی 3.pdf زیست سوم.pdf سوالات مبانی کامپیوتر دی ماه 93.pdf
شیمی پایه سوم.pdf عربی سوم.pdf فیزیک سوم ریاضی و تجربی.pdf
هندسه 2.pdf
آزمون های دی 93
پایه چهارم ( پیش دانشگاهی )
دیفرانسیل.pdf ریاضیات گسسته.pdf زبان انگلیسی .pdf
زیست پیش دانشگاهی.pdf سوالات دین وزندگی .pdf سوالات ریاضی عمومی.pdf
شیمی چهارم.pdf علوم زمین تیز هوشان دی 93.pdf فیزیک رشته تجربی.pdf
فیزیک رشته ریاضی.pdf زبان و ادبیات فارسی هندسه تحلیلی.pdf
آزمونهای دی 91
پایه اول دبیرستان
زبان انگلیسی 1.pdf سوال زبان کلاسهای اول-فرزانگان دیماه 91.doc
کلید ادبیات فارسی1.docx کلید زبان کلاس اول-دیماه 91.doc
ادبیات فارسی 1.docx پاسخنامه زبان کلاسهای اول-فرزانگان دیماه 91.doc
شیمی برای زندگی.pdf اجتماعی1دباغ.jpg اجتماعی1دباغ 001.jpg
عربی 1.pdf ریاضیات 1.pdf زبان فارسی 1.pdf
علوم زیستی.pdf ریاضی 1.doc دین و زندگی 1.pdf
دین زندگی1هاشمی راد.jpg عربی1سالک.jpg عربی1سالک 001.jpg
فیزیک1فلاحی 001.jpg فیزیک1فلاحی 002.jpg عربی1سالک 002.jpg
فیزیک1فلاحی.jpg حیدریان ریاضی1. دهقانی)علوم زیستی1.docx
ادبیات (صغیر.docx سوال ریاضی اول .docx شیمی 1(مولازاده.docx
نگارش1(خامه چی).doc مطالعات.docx مطالعات پاسخ فرزانگان.docx
پایه دوم دبیرستان
شیمی 2.pdf عربی 2.pdf فیزیک 2.pdf
معارف اسلامی.pdf هندسه1.pdf ریاضی 2.pdf
.jpgآمادگی دفاعی آمار.doc ادبیات 2 لیلا رحیمی.docx
سوال جغرافی عرفانیان.docx کلید جغرافی.docx جغرافیا.pdf
دین وزندگی 003.jpg آمادگی دفاعی 002. .jpدین وزندگیg
زیست شناسی1.pdf ادبیات فارسی 2.pdf زبان فارسی 2.pdf
هندسه01.jpg هندسه002.jpg هندسه.jpg
زیست.jpg زیست 005.rar زیست 006.jpg
زیست 007.jpg
سوم تجربی وریاضی
الف ادبیات فارسی 3.doc ب ادبیات فارسی3.doc مهر 004.jpg
آمار و مدلسازی.pdf زبان فارسی3.doc زبان فارسی 3.doc
زبان فارسی 3.doc ریاضی 3 سوم تجربی.doc سوالات جبر.docx
ادامه شیمی 3. دینی3. 3زمین شناسی.doc
شیمی3.docx کامپیوتر1.jpg کامپیوتر2.jpg
Midterm Farzanegan grade three 91-92.doc
نمونه سوالات دی 91 دبیرستان حضرت زینب(س)
پایه اول دبیرستان
آمادگی دفاعی .pdf
ریاضی 2.pdf
زبان فارسی 1.pdf
پایه سوم دبیرستان
آمار و مدلسازی .pdf ریاضی 3.pdf زمین شناسی .pdf
فیزیک 3.pdf جبرو احتمال .pdf حسابان.pdf
حسابان 1.pdf مبانی کامپیوتر.pdf
نمونه سوالات مرحله دوم المپیاد سالهای گذشته
تستی تشریحی مرحله دوم دوره 21.pdf تستی و تشریحی مرحله دوم دوره 20.pdf
تشریحی روز اول دوره 10.pdf تشریحی مرحله دوم دوره13.pdf
تشریحی مرحله دوم دوره 12.pdf تشریحی مرحله دوم دوره 14.pdf
تشریحی مرحله دوم دوره 15.pdf تشریحی مرحله دوم دوره 16.pdf
تشریحی مرحله دوم دوره 17.pdf تشریحی مرحله دوم دوره 18.pdf
تشریحی مرحله دوم دوره 19.pdf تشریحی مرحله دوم دوره 22.pdf
تشریحی مرحله دوم دوره 4.pdf تشریحی مرحله دوم دوره 5.pdf
تشریحی مرحله دوم دوره 8.pdf تشریحی مرحله دوم دوره 6.pdf
تکالیف نوروزی زبان انگلیسی خانم مظفری
تکالیف نوروزی ادبیات خانم فرزانه
دفترچه دروس عمومی و اختصاصی آزمون جامع پایه اول
دفترچه دروس عمومی و اختصاصی آزمون جامع پایه دوم تجربی
دفترچه دروس عمومی و اختصاصی آزمون جامع پایه دوم ریاضی
دفترچه دروس عمومی و اختصاصی آزمون جامع پایه سوم تجربی
دفترچه دروس عمومی و اختصاصی آزمون جامع پایه سوم ریاضی
کلید تصحیح سوالات کلیه پایه ها
آزمون پیشرفت تحصیلی سوم ریاضی (مرحله اول )
آزمون پیشرفت تحصیلی سوم ریاضی (مرحله دوم )
سوالات عربی سوم ( پیش آزمون پیشرفت تحصیلی )
سوالات و کلید امتحانات نهایی و هماهنگ کشوری
adabiat3.r.t.pdf English.pdf ghoran3.pdf hendesh2.pdf
hesaban.pdf jabr.r.pdf narabitajri.pdf فیزیک.pdf
riyazi3tajrobi.pdf shimi.pdf zabanfarsi3.r.t.pdf
zamin.taj.pdf zist2.pdf
zaban1.pdf zaban2.am.pdf
سوالات و کلید امتحانات هماهنگ پیش دانشگاهی
زبان فارسی .pdf حساب و دیفرانسیل و انتگرال .pdf زیست شناسی .pdf
فیزیک .pdf معارف اسلامی .pdf
آزمونهای خرداد ماه 91
ادبیات فارسی 1اول.pdf دین و زندگی1 اول.pdf ریاضی یک اول.pdf
زبان انگلیسی اول.pdf زبان فارسی 1اول.pdf شیمی برای زندگی اول .pdf
عربی اول.pdf علوم زیست و بهداشت اول.pdf فیزیک 1آزمایشگاه اول.pdf
مطالعات اجتماعی اول.pdf
آمادگی دفاعی دوم_0001.pdf آمارو مدلسازی دوم ریاضی .pdf ادبیات فارسی دوم.pdf
جغرافیای عمومی و استان فارس دوم.pdf دین و زندگی دوم.pdf ریاضی دوم.pdf
زبان انگلیسی دوم .pdf زبان فارسی دوم.pdf زیست شناسی وآزمایشگاه 1دوم تجربی.pdf
شیمی دوم.pdf عربی دوم .pdf فیزیک 2وآزمایشگاه دوم.pdf هندسه 1 دوم ریاضی.pdf
آمار و مدل سازی سوم تجربی .pdf تاریخ معاصر ایران سوم .pdf مبانی کامپیوتر سوم.pdf
انگلیسی.pdf ریاضیات عمومی پیش .pdf ریاضیات گسسته پیش .pdf
شیمی چهارم.pdf علوم زمین چهارم تجربی.pdf هندسه تحلیلی و جبرخطی پیش ریاضی.pdf
نمونه سوالات فیزیک گاج
نمونه سوالات فیزیک قسمت دوم
آزمونهای خرداد ماه 90
مطالعات اجتماعی.pdf فیزیک 1.pdf علوم زیستی اول.pdf
عربی اول.pdf شیمی اول.pdf زبان فارسی اول.pdf
زبان خارجه 1.pdf دین وزندگی1.pdf ادبیات فارسی اول7.pdf
آمادگی دفاعی.pdf آمار ومدلسازی .pdf ادبیات فارسی2.pdf
جغرافیا.pdf دین وزندگی دوم.pdf ریاضی2.pdf
زبان خارجه2.pdf زبان فارسی دوم.pdf زیست شناسی دوم.pdf
عربی دوم.pdf هندسه 1.pdf فیزیک2.pdf
آزمونهای دی ماه 90
پایه اول :
دین و زندگی 1.pdf ادبیات فارسی 1 اول .pdf ریاضی یک اول.pdf
زبان انگلیسی 1.pdf زبان فارسی یک اول.pdf شیمی برای زندگی.pdf
عربی اول .pdf علوم زیست و بهداشت.pdf فیزیک 1و آزمایشگاه.pdf
مطالعات اجتماعی.pdf
پایه دوم ( رشته ریاضی فیزیک و علوم تجربی ) :
آمار و مدلسازی -ریاضی .pdf ادبیات فارسی.pdf جغرافیای عمومی و استان شناسی.pdf
دین و زندگی.pdf ریاضی 2.pdf زبان انگلیسی 2.pdf
زبان فارسی 2 تجربی.pdf زبان فارسی 2_ریاضی.pdf زیست شناسی و آزمایشگاه 1.pdf
شیمی 2.pdf عربی.pdf فیزیک 2.pdf
هندسه 1 ریاضی.pdf هندسه 1.pdf
پایه سوم ( رشته ریاضی فیزیک و علوم تجربی ):
زبان انگلیسی 3.pdf آمار و مدلسازی تجربی.pdf ادبیات فارسی سوم .pdf
تاریخ معاصر.pdf جبر و احتمال ریاضی .pdf حسابان.pdf
دین و زندگی سوم.pdf ریاضی 3 تجربی.pdf زبان فارسی 3.pdf
زمین شناسی تجربی.pdf زیست شناسی و آزمایشگاه 2.pdf شیمی 3.pdf
عربی.pdf فیزیک 3 تجربی.pdf فیزیک 3 ریاضی.pdf
مبانی کامپیوتر.pdf هندسه 2 ریاضی.pdf
پیش دانشگاهی ( رشته ریاضی فیزیک و علوم تجربی ) :
دیفرانسیل ریاضی.pdf دین و زندگی.pdf ریاضی عمومی 1.pdf
ریاضیات گسسته ریاضی.pdf زبان انگلیسی .pdf زبان و ادبیات فارسی .pdf
زیست شناسی.pdf علوم زمین 1تجربی.pdf فیزیک.pdf
هندسه تحلیلی و جبر خطی .pdf شیمی 1.pdf
سوالات نهایی دین وزندگی سال سوم وپیش دانشگاهی
باپاسخ نامه (دی ماه93 )
سوالات نهایی دین وزندگی سال سوم (دی 93) با پاسخ نامه
سوالات نهایی معارف اسلامی(دین وزندگی )
پیش دانشگاهی دی 93 با پاسخ نامه
امتحان نهایی دین وزندگی سال سوم دبیرستان
شهریور93باپاسخ نامه 
سوالات نهایی طبقه بندی شده دین وزندگی سال سوم
به تفکیک دروس(درس۱ الی درس۱۶)
از سال ۸۵الی سال۹۰ خرداد- شهریور- دی
فایل pdf حجم ۲۶۰کیلوبایت 
سوالات امتحان نهایی دین وزندگی سوم
وپیش دانشگاهی خرداد93 با پاسخ
دانلود سوالات نهایی دین وزندگی (3) خرداد93 با پاسخ
دانلود سوالات نهایی دین وزندگی پیش دانشگاهی خرداد93با پاسخ
سوالات نهایی طبقه بندی شده دین وزندگی پیش دانشگاهی
سؤالات امتحان نهایی دین و زندگی (3) با پاسخ
(سوم دبیرستان دوره های مختلف - شیعیان)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی(دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی (دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی (دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی (دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی (دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی (دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی (دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی (دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی (دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی(دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی(دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی(دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی(دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی (دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی(دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی(دانلود)
قرآن و تعلیمات دینی ۳ دین و زندگی (دانلود)
منبع :
http://aee.medu.ir
بانک سوالات نهایی دین وزندگی سوم دبیرستان طبقه بندی شده
از درس اول الی شانزدهم (سال های۸۵الی۹۱)
فایل پی دی اف حجم ۹۳۴کیلوبایت
دانلودسوالات نهایی دین وزندگی پیش دانشگاهی شهریور91 پاسخ نامه
دانلود سوالات نهایی دین وزندگی سوم شهریور92 باپاسخ
سوالات نهایی دین وزندگی سال چهارم خرداد92
با پاسخ نامه (pdf ) دانلود
دین وزندگی پایه اول عمومی نوبت اول (دیماه) ونوبت دوم (خرداد) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
سوالات خرداد
|
نمی گوییم بهترینیم ، اما بهترین را انتخاب می کنیم . |
||
|
شیمی ( 2) |
شیمی ( 2) |
||
برای دریافت سوالات پایه اول و دوم اینجا کلیک کنید.
برای دریافت سوالات نهایی پایه سوم اینجا کلیک کنید.
| برنامه و سئوالات امتحانی |
| برنامه و سئوالات امتحانی —» نمونه سوالات امتحانی نوبت دوم پایه اول |
| 1 ) آزمون مجازی عربی این مطلب تاکنون 57 بار مطالعه شده است |
| دروس 1 تا 9 |
| 2 ) امتحان فیزیک1 (همراه با پاسخنامه) - نوبت اول 93 این مطلب تاکنون 185 بار مطالعه شده است |
| سوالات و پاسخنامه امتحان فیزیک (1) - اول |
| 3 ) امتحان ادبیات1 (همراه با پاسخنامه) - نوبت اول 93 این مطلب تاکنون 193 بار مطالعه شده است |
| سوالات و پاسخنامه امتحان ادبیات (1) - اول |
| 4 ) امتحان عربی (1) - نوبت اول 93 این مطلب تاکنون 213 بار مطالعه شده است |
| سوالات امتحان عربی (1) - اول |
| 5 ) امتحان ریاضی 1(همراه با پاسخنامه) - نوبت اول 93 این مطلب تاکنون 249 بار مطالعه شده است |
| سوالات و پاسخنامه امتحان ریاضی (1) - اول |
| 6 ) امتحان زبان فارسی 1(همراه با پاسخنامه) - نوبت اول 93 این مطلب تاکنون 219 بار مطالعه شده است |
| سوالات و پاسخنامه امتحان زبان فارسی 1 - اول |
| 7 ) امتحان زبان انگلیسی1 (همراه با پاسخنامه) - نوبت اول 93 این مطلب تاکنون 161 بار مطالعه شده است |
| سوالات و پاسخنامه امتحان زبان انگلیسی 1 - اول |
| 8 ) امتحان شیمی1(همراه با پاسخنامه) - نوبت اول 93 این مطلب تاکنون 269 بار مطالعه شده است |
| سوالات و پاسخنامه امتحان شیمی (1) - اول |
| 9 ) امتحان دین و زندگی(1) - نوبت اول 93 این مطلب تاکنون 222 بار مطالعه شده است |
| سوالات امتحان دین و زندگی - اول |
| 10 ) امتحان علوم زیستی (همراه با پاسخنامه) - نوبت اول 93 این مطلب تاکنون 276 بار مطالعه شده است |
| سوالات و پاسخنامه امتحان علوم زیستی - اول |
| 11 ) امتحان مطالعات اجتماعی(همراه با پاسخنامه) - نوبت اول 93 این مطلب تاکنون 231 بار مطالعه شده است |
| سوالات و پاسخنامه امتحان مطالعات اجتماعی - اول |
| 12 ) آزمون پیشرفت تحصیلی اول دیرستان این مطلب تاکنون 139 بار مطالعه شده است |
| آزمون پیشرفت تحصیلی اول دیرستان - 12/9/93 |
| 13 ) آزمون پیشرفت تحصیلی اول دیرستان این مطلب تاکنون 176 بار مطالعه شده است |
| آزمون پیشرفت تحصیلی اول دیرستان - 18/9/92 |
| 14 ) آزمون آغازین پایه اول سال تحصیلی 93-94 این مطلب تاکنون 146 بار مطالعه شده است |
| آزمون آغازین پایه اول (26/7/93) |
| 15 ) نمونه سوال فصل 1 و 2 آمار و مدل سازی این مطلب تاکنون 119 بار مطالعه شده است |
| نمونه سوال فصل 1 و 2 آمار و مدل سازی (پایه اول و دوم) |
| 16 ) امتحان عربی (1)-خرداد93 این مطلب تاکنون 495 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 17 ) امتحان زبان فارسی1 (همراه با پاسخنامه)-خرداد 93 این مطلب تاکنون 379 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 18 ) امتحان زبان انگلیسی1 (همراه با پاسخنامه)- خرداد93 این مطلب تاکنون 355 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 19 ) امتحان مطالعات اجتماعی- خرداد 93 این مطلب تاکنون 418 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 20 ) امتحان ریاضی1 (همراه با پاسخنامه) - خرداد 93 این مطلب تاکنون 470 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 21 ) امتحان فیزیک1 (همراه با پاسخنامه) - خرداد 93 این مطلب تاکنون 471 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 22 ) امتحان علوم زیستی و بهداشت (همراه با پاسخنامه) - خرداد 93 این مطلب تاکنون 491 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 23 ) امتحان ادبیات فارسی1 (همراه با پاسخنامه) - خرداد 93 این مطلب تاکنون 394 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 24 ) امتحان شیمی (1) - خرداد 93 این مطلب تاکنون 447 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 25 ) امتحان دین و زندگی (1) - خرداد 93 این مطلب تاکنون 485 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 26 ) امتحان زبان انگلیسی(1) - نیمسال اول 92 این مطلب تاکنون 433 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 27 ) امتحان شیمی1(همراه با پاسخنامه) - نیمسال اول 92 این مطلب تاکنون 467 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 28 ) امتحان عربی(1)- نیمسال اول 92 این مطلب تاکنون 476 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 29 ) امتحان علوم زیستی(همراه با پاسخنامه) - نیمسال اول 92 این مطلب تاکنون 434 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 30 ) امتحان فیزیک1(همراه با پاسخنامه)-نیمسال اول 92 این مطلب تاکنون 537 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 31 ) امتحان زبان فارسی1-(همراه با پاسخنامه)-نیمسال اول 92 این مطلب تاکنون 507 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 32 ) امتحان ریاضی 1 - نیمسال اول 92 این مطلب تاکنون 456 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 33 ) امتحان ادبیات(1) - نیمسال اول 92 این مطلب تاکنون 424 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 34 ) امتحان دینی(1) - نیمسال اول 92 این مطلب تاکنون 473 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 35 ) امتحان مطالعات(1) - نیمسال اول 92 این مطلب تاکنون 435 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 36 ) نمونه سوال پیشرفت تحصیلی پایه اول این مطلب تاکنون 441 بار مطالعه شده است |
| آذر ماه 1391 |
| 37 ) آزمون آغازین پایه اول متوسطه-22/7/92 این مطلب تاکنون 392 بار مطالعه شده است |
| آزمون آغازین پایه اول متوسطه-22/7/92 |
| 38 ) امتحان درس شیمی با پاسخنامه - خرداد 92 این مطلب تاکنون 608 بار مطالعه شده است |
| - |
| 39 ) امتحان درس مطالعات- خرداد 92 این مطلب تاکنون 547 بار مطالعه شده است |
| - |
| 40 ) امتحان درس زیست همراه با پاسخنامه - خرداد ماه 92 این مطلب تاکنون 624 بار مطالعه شده است |
| - |
| 41 ) امتحان زبان با پاسخنامه -خرداد 92 این مطلب تاکنون 532 بار مطالعه شده است |
| - |
| 42 ) امتحان درس زبان فارسی همراه با پاسخ نامه - خرداد ماه 92 این مطلب تاکنون 583 بار مطالعه شده است |
| - |
| 43 ) امتحان درس فیزیک همراه با پاسخنامه( خرداد ماه 92) این مطلب تاکنون 671 بار مطالعه شده است |
| - |
| 44 ) امتحان درس عربی با پاسخنامه - خرداد 92 این مطلب تاکنون 731 بار مطالعه شده است |
| - |
| 45 ) امتحان درس ادبیات - خرداد ماه 92 این مطلب تاکنون 324 بار مطالعه شده است |
| - |
| 46 ) امتحان درس ریاضی 1 - خرداد92 این مطلب تاکنون 672 بار مطالعه شده است |
| - |
| 47 ) امتحان دین و زندگی همراه با پاسخنامه - خرداد 92 این مطلب تاکنون 718 بار مطالعه شده است |
| - |
| 48 ) امتحان درس مطالعات - دی ماه 91 این مطلب تاکنون 627 بار مطالعه شده است |
| - |
| 49 ) امتحان درس ادبیات - دی ماه 91 این مطلب تاکنون 658 بار مطالعه شده است |
| - |
| 50 ) امتحان درس زبان فارسی - دی ماه 91 این مطلب تاکنون 681 بار مطالعه شده است |
| - |
| 51 ) امتحان درس شیمی - دی ماه 91 این مطلب تاکنون 685 بار مطالعه شده است |
| - |
| 52 ) امتحان درس عربی - دی ماه 91 این مطلب تاکنون 742 بار مطالعه شده است |
| - |
| 53 ) امتحان درس زبان - دی ماه 91 این مطلب تاکنون 662 بار مطالعه شده است |
| - |
| 54 ) امتحان درس زیست شناسی - دی ماه 91 این مطلب تاکنون 630 بار مطالعه شده است |
| - |
| 55 ) امتحان درس آمار - دی ماه 91 این مطلب تاکنون 487 بار مطالعه شده است |
| - |
| 56 ) امتحان درس دین و زندگی 1 - دی ماه 91 این مطلب تاکنون 663 بار مطالعه شده است |
| - |
| 57 ) نمونه سوال درس زبان فارسی - خرداد 91 این مطلب تاکنون 690 بار مطالعه شده است |
| - |
| 58 ) نمونه سوال درس زبان - خرداد 91 این مطلب تاکنون 669 بار مطالعه شده است |
| - |
| 59 ) نمونه سوال درس شیمی - خرداد91 این مطلب تاکنون 666 بار مطالعه شده است |
| - |
| 60 ) نمونه سوال درس ریاضی 1 - خرداد 91 این مطلب تاکنون 750 بار مطالعه شده است |
| - |
| 61 ) نمونه سوال درس فیزیک -خرداد 91 این مطلب تاکنون 740 بار مطالعه شده است |
| - |
| 62 ) نمونه سوال درس دین و زندگی - خرداد 91 این مطلب تاکنون 702 بار مطالعه شده است |
| - |
| 63 ) نمونه سوال درس دین و زندگی - خرداد 91 این مطلب تاکنون 553 بار مطالعه شده است |
| - |
| 64 ) ادبیات فارسی - دی ماه 90 این مطلب تاکنون 620 بار مطالعه شده است |
| - |
| 65 ) زبان فارسی - دی ماه 90 این مطلب تاکنون 789 بار مطالعه شده است |
| - |
| 66 ) ریاضی - دی ماه 90 این مطلب تاکنون 922 بار مطالعه شده است |
| - |
| 67 ) فیزیک - دی ماه 90 این مطلب تاکنون 934 بار مطالعه شده است |
| - |
| 68 ) ادبیات فارسی - دی ماه 90 این مطلب تاکنون 764 بار مطالعه شده است |
| - |
| 69 ) نمونه سوال درس زیست شناسی - دی ماه 90 این مطلب تاکنون 807 بار مطالعه شده است |
| - |
| 70 ) نمونه سوال درس جغرافی - دی ماه 90 این مطلب تاکنون 709 بار مطالعه شده است |
| - |
| 71 ) نمونه سوال درس دین و زندگی - دی ماه 90 این مطلب تاکنون 814 بار مطالعه شده است |
| - |
| 72 ) نمونه سوالات درس دین و زندگی - دی ماه 90 این مطلب تاکنون 726 بار مطالعه شده است |
| - |
| 73 ) نمونه سوالات در س مطالعات - دی ماه 90 این مطلب تاکنون 634 بار مطالعه شده است |
| - |
| 74 ) شیمی 1- 10/3/90 این مطلب تاکنون 868 بار مطالعه شده است |
| نیمسال دوم خردادماه 90 |
| 75 ) ریاضی 1 - 7/3/90 این مطلب تاکنون 870 بار مطالعه شده است |
| نیمسال دوم خردادماه 90 |
| 76 ) فیزیک 1 - 16/3/90 این مطلب تاکنون 934 بار مطالعه شده است |
| نیمسال دوم خردادماه 90 |
| 77 ) دین و زندگی1 - 31/2/90 این مطلب تاکنون 773 بار مطالعه شده است |
| نیمسال دوم خردادماه 90 |
| 78 ) ادبیات فارسی1 - 19/3/90 این مطلب تاکنون 857 بار مطالعه شده است |
| نیمسال دوم خردادماه 90 |
| 79 ) آزمون ریاضی (1) 17/12/89 این مطلب تاکنون 896 بار مطالعه شده است |
| مبحث اتحاد و تجزیه |
| 80 ) سوال عربی نیمسال اول 24/10/88 این مطلب تاکنون 901 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 81 ) سوال زبان نیمسال اول 15/10/88 این مطلب تاکنون 783 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 82 ) سوال زبان نیمسال اول 9/10/87 این مطلب تاکنون 746 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 83 ) سوال زبان فارسی نیمسال اول 17/10/88 این مطلب تاکنون 774 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 84 ) سوال زبان فارسی نیمسال اول 21/10/79 این مطلب تاکنون 686 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 85 ) سوال ادبیات فارسی نیمسال اول 9/10/88 این مطلب تاکنون 805 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 86 ) سوال فیزیک نیمسال دوم 17/3/89 این مطلب تاکنون 877 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 87 ) سوال ریاضی نیمسال دوم 9/3/88 این مطلب تاکنون 846 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 88 ) سوال ریاضی نیمسال اول 10/10/88 این مطلب تاکنون 837 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 89 ) سوال ریاضی نیمسال اول 14/10/87 این مطلب تاکنون 883 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 90 ) تست عربی سال اول 1 این مطلب تاکنون 709 بار مطالعه شده است |
| - |
| 91 ) تست عربی سال اول 2 این مطلب تاکنون 604 بار مطالعه شده است |
| - |
| 92 ) تست عربی سال اول 3 این مطلب تاکنون 558 بار مطالعه شده است |
| - |
| 93 ) نمونه سوال عربی سال اول2 این مطلب تاکنون 780 بار مطالعه شده است |
| - |
| 94 ) نمونه سوال عربی سال اول این مطلب تاکنون 873 بار مطالعه شده است |
| - |
| 95 ) زبان انگلیسی این مطلب تاکنون 817 بار مطالعه شده است |
| * |
| 96 ) زبان فارسی این مطلب تاکنون 712 بار مطالعه شده است |
| * |
| 97 ) آمادگی دفاعی این مطلب تاکنون 619 بار مطالعه شده است |
| * |
| 98 ) دین و زندگی این مطلب تاکنون 767 بار مطالعه شده است |
| * |
| 99 ) دین و زندگی این مطلب تاکنون 720 بار مطالعه شده است |
| * |
| 100 ) عربی این مطلب تاکنون 789 بار مطالعه شده است |
| * |
| 101 ) زبان فارسی این مطلب تاکنون 731 بار مطالعه شده است |
| * |
| 102 ) دین و زندگی این مطلب تاکنون 707 بار مطالعه شده است |
| * |
| 103 ) زیست شناسی و آزمایشگاه این مطلب تاکنون 767 بار مطالعه شده است |
| * |
| 104 ) مطالعات اجتماعی این مطلب تاکنون 829 بار مطالعه شده است |
| * |
| 105 ) ادبیات فارسی این مطلب تاکنون 818 بار مطالعه شده است |
| * |
| 106 ) دین و زندگی این مطلب تاکنون 706 بار مطالعه شده است |
| * |
| 107 ) زیست شناسی این مطلب تاکنون 700 بار مطالعه شده است |
| * |
| 108 ) عربی درس 1 این مطلب تاکنون 714 بار مطالعه شده است |
| * |
| 109 ) عربی درس 2 این مطلب تاکنون 653 بار مطالعه شده است |
| * |
| 110 ) عربی درس 3 این مطلب تاکنون 614 بار مطالعه شده است |
| * |
| 111 ) عربی درس 4 این مطلب تاکنون 621 بار مطالعه شده است |
| * |
| 112 ) تست عربی درس 5 این مطلب تاکنون 594 بار مطالعه شده است |
| * |
| 113 ) علوم زیست و بهداشت این مطلب تاکنون 736 بار مطالعه شده است |
| * |
| 114 ) عربی این مطلب تاکنون 684 بار مطالعه شده است |
| * |
| 115 ) عربی این مطلب تاکنون 717 بار مطالعه شده است |
| * |
| 116 ) ادبیات فارسی این مطلب تاکنون 822 بار مطالعه شده است |
| * |
| 117 ) زبان انگلیسی این مطلب تاکنون 678 بار مطالعه شده است |
| * |
| 118 ) زبان انگلیسی این مطلب تاکنون 668 بار مطالعه شده است |
| * |
| 119 ) علوم زیست و بهداشت این مطلب تاکنون 674 بار مطالعه شده است |
| * |
| 120 ) زبان فارسی این مطلب تاکنون 614 بار مطالعه شده است |
| * |
| 121 ) دین و زندگی این مطلب تاکنون 659 بار مطالعه شده است |
| * |
| 122 ) جغرافی این مطلب تاکنون 626 بار مطالعه شده است |
| * |
| 123 ) دین و زندگی این مطلب تاکنون 661 بار مطالعه شده است |
| * |
| 124 ) شیمی این مطلب تاکنون 809 بار مطالعه شده است |
| * |
| 125 ) ادبیات فارسی این مطلب تاکنون 716 بار مطالعه شده است |
| * |
| 126 ) مطالعات اجتماعی این مطلب تاکنون 726 بار مطالعه شده است |
| * |
| 127 ) زبان فارسی این مطلب تاکنون 694 بار مطالعه شده است |
| * |
| 128 ) ادبیات فارسی این مطلب تاکنون 734 بار مطالعه شده است |
| * |
| 129 ) دین و زندگی این مطلب تاکنون 724 بار مطالعه شده است |
| * |
| 130 ) ادبیات این مطلب تاکنون 695 بار مطالعه شده است |
| * |
| 131 ) سوال امتحانی پایانی نیم سال دوم این مطلب تاکنون 734 بار مطالعه شده است |
| * |
| 132 ) امتحان بینش ترم دو(نمونه 2) این مطلب تاکنون 555 بار مطالعه شده است |
| * |
| 133 ) امتحان بینش ترم دو این مطلب تاکنون 570 بار مطالعه شده است |
| * |
| 134 ) آزمون چهار گزینه ای از تمام کتاب درسی بینش این مطلب تاکنون 581 بار مطالعه شده است |
| * |
| 135 ) دین و زندگی درس 13 این مطلب تاکنون 570 بار مطالعه شده است |
| * |
| 136 ) دین و زندگی درس 13 این مطلب تاکنون 566 بار مطالعه شده است |
| * |
| 137 ) دین و زندگی درس 12 این مطلب تاکنون 563 بار مطالعه شده است |
| * |
| 138 ) دین و زندگی درس 10 این مطلب تاکنون 517 بار مطالعه شده است |
| * |
| 139 ) دین و زندگی درس 9 این مطلب تاکنون 518 بار مطالعه شده است |
| * |
| 140 ) دین و زندگی درس 8 این مطلب تاکنون 577 بار مطالعه شده است |
| * |
| 141 ) دین و زندگی درس 6 این مطلب تاکنون 572 بار مطالعه شده است |
| * |
| 142 ) دین و زندگی درس 4 این مطلب تاکنون 640 بار مطالعه شده است |
| * |
| 143 ) دین و زندگی درس 3 این مطلب تاکنون 549 بار مطالعه شده است |
| * |
| 144 ) دین و زندگی درس1 و 2 این مطلب تاکنون 577 بار مطالعه شده است |
| * |
| 145 ) شیمی این مطلب تاکنون 614 بار مطالعه شده است |
| * |
| 146 ) شیمی این مطلب تاکنون 631 بار مطالعه شده است |
| * |
| 147 ) شیمی بخش 3 این مطلب تاکنون 568 بار مطالعه شده است |
| * |
| 148 ) شیمی بخش 3 این مطلب تاکنون 540 بار مطالعه شده است |
| * |
| 149 ) شیمی بخش 2 این مطلب تاکنون 734 بار مطالعه شده است |
| * |
| 150 ) شیمی بخش 1 این مطلب تاکنون 560 بار مطالعه شده است |
| * |
| 151 ) شیمی این مطلب تاکنون 588 بار مطالعه شده است |
| * |
| 152 ) زبان درس نهم این مطلب تاکنون 564 بار مطالعه شده است |
| * |
| 153 ) زبان درس هشتم این مطلب تاکنون 556 بار مطالعه شده است |
| * |
| 154 ) زبان درس هفتم این مطلب تاکنون 569 بار مطالعه شده است |
| * |
| 155 ) زبان درس ششم این مطلب تاکنون 583 بار مطالعه شده است |
| * |
| 156 ) زبان درس پنجم این مطلب تاکنون 557 بار مطالعه شده است |
| * |
| 157 ) زبان درس چهارم این مطلب تاکنون 565 بار مطالعه شده است |
| * |
| 158 ) زبان درس سوم این مطلب تاکنون 556 بار مطالعه شده است |
| * |
| 159 ) زبان درس دوم این مطلب تاکنون 559 بار مطالعه شده است |
| * |
| 160 ) زبان درس اول این مطلب تاکنون 609 بار مطالعه شده است |
| * |
| 161 ) تاریخ این مطلب تاکنون 509 بار مطالعه شده است |
| * |
| 162 ) عربی این مطلب تاکنون 635 بار مطالعه شده است |
| * |
| 163 ) قرآن و تعلیمات دینی 8 این مطلب تاکنون 554 بار مطالعه شده است |
| * |
| 164 ) قرآن و تعلیمات دینی 3 این مطلب تاکنون 581 بار مطالعه شده است |
| * |
| 165 ) قرآن و تعلیمات دینی 1 این مطلب تاکنون 575 بار مطالعه شده است |
| * |
| 166 ) نمونه سوالات عربی این مطلب تاکنون 649 بار مطالعه شده است |
| * |
| 167 ) فصل 8 زیست شناسی این مطلب تاکنون 553 بار مطالعه شده است |
| * |
| 168 ) فصل 7 زیست شناسی این مطلب تاکنون 662 بار مطالعه شده است |
| * |
| 169 ) فصل 6 زیست شناسی این مطلب تاکنون 601 بار مطالعه شده است |
| * |
| 170 ) فصل 5 زیست شناسی این مطلب تاکنون 645 بار مطالعه شده است |
| * |
| 171 ) فصل 4 زیست شناسی این مطلب تاکنون 789 بار مطالعه شده است |
| * |
| 172 ) فصل 3 زیست شناسی این مطلب تاکنون 545 بار مطالعه شده است |
| * |
| 173 ) فصل 2 زیست شناسی این مطلب تاکنون 568 بار مطالعه شده است |
| * |
| 174 ) فصل 1 زیست شناسی این مطلب تاکنون 601 بار مطالعه شده است |
| * |
| 175 ) ادبیات این مطلب تاکنون 618 بار مطالعه شده است |
| * |
| 176 ) ادبیات این مطلب تاکنون 643 بار مطالعه شده است |
| * |
| 177 ) مطالعات اجتماعی این مطلب تاکنون 625 بار مطالعه شده است |
| * |
| 178 ) زبان فارسی این مطلب تاکنون 610 بار مطالعه شده است |
| * |
| 179 ) ادبیات فارسی پایان ترم این مطلب تاکنون 594 بار مطالعه شده است |
| * |
| 180 ) زبان انگلیسی پایان ترم این مطلب تاکنون 631 بار مطالعه شده است |
| * |
| 181 ) زیست این مطلب تاکنون 630 بار مطالعه شده است |
| * |
| 182 ) دین وزندگی این مطلب تاکنون 588 بار مطالعه شده است |
| * |
| 183 ) ادبیات این مطلب تاکنون 608 بار مطالعه شده است |
| * |
| 184 ) ریاضی این مطلب تاکنون 1009 بار مطالعه شده است |
| * |
| 185 ) زبان انگلیسی این مطلب تاکنون 734 بار مطالعه شده است |
| - |
| 186 ) دین و زندگی این مطلب تاکنون 701 بار مطالعه شده است |
| - |
| 187 ) زبان فارسی این مطلب تاکنون 747 بار مطالعه شده است |
| - |
| 188 ) ادبیات فارسی این مطلب تاکنون 684 بار مطالعه شده است |
| - |
| 189 ) نمونه سوالات زیست شناسی این مطلب تاکنون 725 بار مطالعه شده است |
| - |
| 190 ) نمونه سوالات دین و زندگی این مطلب تاکنون 701 بار مطالعه شده است |
| - |
| 191 ) مطالعات اجتماعی نوبت دوم این مطلب تاکنون 825 بار مطالعه شده است |
| مطالعات اجتماعی نوبت دوم |
| 192 ) زیست شناسی نوبت دوم این مطلب تاکنون 709 بار مطالعه شده است |
| زیست شناسی نوبت دوم |
| 193 ) دین و زندگی نوبت دوم این مطلب تاکنون 720 بار مطالعه شده است |
| دین و زندگی نوبت دوم |
| 194 ) ادبیات فارسی نوبت دوم این مطلب تاکنون 707 بار مطالعه شده است |
| ادبیات فارسی نوبت دوم |
| 195 ) مطالعات اجتماعی نوبت اول این مطلب تاکنون 779 بار مطالعه شده است |
| مطالعات اجتماعی نوبت اول |
| 196 ) فیزیک نوبت اول این مطلب تاکنون 989 بار مطالعه شده است |
| فیزیک نوبت اول |
| 197 ) زیست شناسی نوبت اول این مطلب تاکنون 731 بار مطالعه شده است |
| زیست شناسی نوبت اول |
| 198 ) زیان فارسی نوبت اول این مطلب تاکنون 721 بار مطالعه شده است |
| زبان فارسی نوبت اول |
| 199 ) دین و زندگی نوبت اول این مطلب تاکنون 725 بار مطالعه شده است |
| دین و زندگی نوبت اول |
| 200 ) ادبیات فارسی نوبت اول این مطلب تاکنون 743 بار مطالعه شده است |
| ادبیات فارسی نوبت اول |
| 201 ) شیمی 1 این مطلب تاکنون 792 بار مطالعه شده است |
| نمونه سوالات درس شیمی 1 |
| 202 ) فیزیک و آزمایشگاه نوبت اول این مطلب تاکنون 834 بار مطالعه شده است |
| فیزیک و آزمایشگاه نوبت اول |
| 203 ) زبان فارسی نوبت اول این مطلب تاکنون 701 بار مطالعه شده است |
| زبان فارسی نوبت اول |
| 204 ) ادبیات فارسی آزمون ورودی سال 85 این مطلب تاکنون 654 بار مطالعه شده است |
| ادبیات فارسی آزمون ورودی سال 85 |
| 205 ) مطالعات اجتماعی این مطلب تاکنون 828 بار مطالعه شده است |
| نمونه سوالات درس مطالعات اجتماعی |
| 206 ) فیزیک و آزمایشگاه این مطلب تاکنون 850 بار مطالعه شده است |
| نمونه سوالات درس فیزیک و آزمایشگاه |
| 207 ) علوم زیستی این مطلب تاکنون 796 بار مطالعه شده است |
| نمونه سوالات درس علوم زیست |
| 208 ) عربی این مطلب تاکنون 851 بار مطالعه شده است |
| نمونه سوالات دردس عربی |
| 209 ) شیمی این مطلب تاکنون 842 بار مطالعه شده است |
| نمونه سوالات امتحانی درس شیمی |
| 210 ) زبان فارسی این مطلب تاکنون 774 بار مطالعه شده است |
| نمونه سوالات امتحانی درس زبان فارسی |
| 211 ) دین و زندگی این مطلب تاکنون 793 بار مطالعه شده است |
| نمونه سوالات امتحانی درس دین و زندگی |
| 212 ) ادبیات فارسی این مطلب تاکنون 809 بار مطالعه شده است |
| نمونه سوالات امتحانی درس ادبیات فارسی |
| 213 ) هندسه این مطلب تاکنون 911 بار مطالعه شده است |
| 214 ) مطالعات اجتماعی این مطلب تاکنون 899 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 215 ) عربی این مطلب تاکنون 934 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 216 ) ریاضی این مطلب تاکنون 963 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 217 ) علوم زیست و بهداشت این مطلب تاکنون 875 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 218 ) زبان فارسی این مطلب تاکنون 890 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 219 ) ادبیات فارسی این مطلب تاکنون 907 بار مطالعه شده است |
| پایه اول |
| 220 ) فیزیک 1 و آزمایشگاه این مطلب تاکنون 975 بار مطالعه شده است |
| سال اول دبیرستان |
| 221 ) ریاضی این مطلب تاکنون 1092 بار مطالعه شده است |
| سال اول دبیرستان |
| 222 ) زبان فارسی این مطلب تاکنون 917 بار مطالعه شده است |
| سال اول دبیرستان |
برنامه و سئوالات امتحانی
| 1) کنکور سراسری 11 مطلب |
| سوالات ، حل تشریحی و تحلیل سوالات کنکور |
| 2) برنامه مطالعاتی 9 مطلب |
| برنامه مطالعاتی کلیه پایه ها |
| 3) مسابقات 19 مطلب |
| کلیه مسابقات |
| 4) آزمون ها 5 مطلب |
| کلیه آزمون ها |
| 5) آموزش دروس پایه سوم 22 مطلب |
| مطالب آموزشی |
| 6) آموزش دروس پایه دوم 20 مطلب |
| مطالب آموزشی |
| 7) آموزش دروس پایه اول 48 مطلب |
| مطالب آموزشی |
| 8) برنامه امتحانات 6 مطلب |
| برنامه امتحانات |
| 9) نمونه سوالات پایه چهارم 133 مطلب |
| نمونه سوالات امتحانی پایه چهارم |
| 10) نمونه سوالات پایه سوم 289 مطلب |
| نمونه سوالات امتحانی پایه سوم |
| 11) نمونه سوالات پایه دوم 292 مطلب |
| نمونه سوالات امتحانی پایه دوم |
| 12) نمونه سوالات پایه اول 222 مطلب |
| نمونه سوالات امتحانی پایه اول |
| عنوان | بازدید | ||
| سه نمونه سوال خرداد92/طراح :حمیدرحیمی | 6565 | ||
| خرداد91 دبیرستان مهدیه ( سوالات خانم آذین) | 5209 | ||
| خرداد91دبیرستان مهدیه ( سوالات خانم همت) | 3142 | ||
| مطالعات اجتماعی خرداد91 روستای مهیار | 3445 | ||
| مطالعات اجتماعی خرداد91دبیرستان شاهدشهرضا | 3528 | ||
| مطالعات اجتماعی خرداد91(آقای دهقان) نمونه دیگر | 2615 | ||
| مطالعات اجتماعی خرداد91( آقای رحمت اله دهقان) | 2377 | ||
| مطالعات اجتماعی خرداد91دبیرستان معرفت شهرضا | 2580 | ||
| مطالعات اجتماعی خرداد91دبیرستان شهیدباهنرشهرضا | 2255 | ||
| مطالعات اجتماعی خرداد91دبیرستان امام شهرضا | 2082 | ||
| مطالعات اجتماعی خرداد91دبیرستان شهیدهمت شهرضا | 2241 | ||
| مطالعات اجتماعی دبیرستان قدس اسلام آباد(آقای اباذری) | 1959 | ||
| مطالعات اجتماعی خرداد91 شهدای منظریه (خانم طالبیان) | 2195 | ||
| سوالات خرداد91دبیرستان دخترانه صدرای شهرضا | 1844 | ||
| خردادماه91 مطالعات اجتماعی دبیرستان طالقانی شهرضا | 2167 | ||
| نمونه سوالات دی ماه 89دبیرستان سماشهرضا | 4427 | ||
| نمونه سوالات دی ماه 89دبیرستان شاهدشهرضا | 3477 | ||
| سوالات مطالعات اجتماعی دبیرستان سماشهرضاخردا91 | 2497 | ||
| سوالات عینی وکوتاه پاسخ مطالعات اجتماعی/ خانم میری | 2592 | ||
| نمونه سوالات دی ماه /طراح خانم اشرف السادات میری | 3871 | ||
| سوالات تشریحی مطالعات اجتماعی/ طراح خانم میری | 1887 | ||
| نموه سوالات دبیرستان بنی فاطمه اصفهان | 2120 | ||
| سوالات خانم اشرف السادات میری ناحیه 4 اصفهان | 1500 | ||
| سوالات عینی از دبیرستان دخترانه بنی فاطمه اصفهان | 3989 | ||
| سوالات نیم سال اول دبیرستان دخترانه شهدای منظریه | 3116 | ||
| مطالعات اجتماعی دبیرستان دخترانه طالقانی دی ماه90 | 3342 | ||
| سوالات خرداددبیرستان سروش طراح آقای مرتضی یوسفی | 2251 | ||
| سوالات خرداددبیرستان شهیدهمت شهرضا(آقای یوسفی) | 1937 | ||
| سوالات فصل یک طراح آقای مرتضی یوسفی | 1855 | ||
| سوالات خردادشهیدامینی هونجان(آقای یوسفی) | 1835 | ||
| نمونه سوال از فصل 4مطالعات اجتماعی -دبیرستان شاهد | 3755 | ||
| نمونه ای دیگر از سوالات از کل کتاب مطالعات اجتماعی | 4361 | ||
| سوالات مطالعات اجتماعی (بارم بندی خرداد) نمونه دیگر | 3528 | ||
| نمونه سوالات از کل کتاب مطالعات اجتماعی درس به درس | 15694 | ||
| سوالات مفهومی وتحلیلی مطالعات اجتماعی فصل دوم | 3554 | ||
| سوالات درس به درس فصل یک مطالعات اجتماعی | 12433 | ||
| آزمون (ج) فصل پنجم کتاب مطالعات اجتماعی | 2556 | ||
| آزمون (ب) از فصل پنجم مطالعات اجتماعی | 2294 | ||
| آزمون الف از فصل پنجم مطالعات اجتماعی | 2305 | ||
| نمونه سوالات مطالعات اجتماعی از کل کتاب با سوالات متنو | 4218 | ||
| مطالعات اجتماعی(پایانی) طراح: سرکار خانم نیک اقبال | 2577 | ||
| مطالعات اجتماعی پایانی طراح آقای حجت اله عمادی | 2244 | ||
| سوالات عینی - انشایی سه درس نخست فصل 4 مطالعات | 3431 | ||
| سوالات عینی - انشایی از فصل نظام خانواده | 3117 | ||
| برخی سوالات فصل پنجم مطابق با متن کتاب مطالعات | 3319 | ||
| سوالات فصل 4 با پاسخ های برخی از آنها | 6257 | ||
| سوالات فصل سوم مطالعات مطابق با متن کتاب | 4330 | ||
| سوالات فصل های یک ودو مطابق با متن کتاب | 4323 | ||
| سوالات متنوع عینی -انشایی ازفصل4مطالعات اجتماعی | 2754 | ||
| کلیه سوالات فصلهای1و2و3 مطالعات اجتماعی-طراح:رحیمی | 9718 | ||
| عنوان | بازدید | ||
| سوالات خردادماه مطالعات اجتماعی-طراح :خانم هدا | 2520 | ||
| مطالعات اجتماعی دی ماه86-طراح :خانم هدا | 1703 | ||
| خرداد83 دبیرستان هفتم تیر - طراح : خانم زهراهمت | 1441 | ||
| کلیه سوالات فصل 4 مطالعات اجتماعی-طراح :حمیدرحیمی | 4777 | ||
| کلیه سوالات فصل 5 مطالعات اجتماعی طراح :حمیدرحیمی | 3964 | ||
| مطالعات اجتماعی خرداد ماه - طراح : آقای مرتضی یوسفی | 2268 | ||
| مطالعات اجتماعی خردادماه88-طراح سرکار خانم برهان | 2131 | ||
| مطالعات خردادماه 82 دبیرستان امام خمینی- طرا: آقای جهانش | 1505 | ||
| مطالعات خرداد82دبیرستان شهیدرجایی-طراح:آقای جهانشاهی | 1499 | ||
| مطالعات اجتماعی فصل چهارم (سوالات تشریحی) | 2676 | ||
| فصل چهارم مطالعات اجتماعی دبیرستان حاج حبیب اله عشقی | 2319 | ||
| مطالعات اجتماعی فصل 4-طراح رحیمی | 1682 | ||
| مطالعات اجتماعی خردادماه85-طراح سرکارخانم نوابی | 1730 | ||
| مطالعات اجتماعی خرداد ماه- طراح : سرکار خانم همت | 2013 | ||
| مطالعات اجتماعی دبیرستان هفتم تیر خرداد83 | 1393 | ||
| مطالعات اجتماعی خردادماه-طراح سرکارخانم معصومه هدی | 2141 | ||
| مطالعات اجتماعی دیماه - طراح سرکارخانم معصومه هدی | 2156 | ||
| مطالعات اجتماعی دیماه- دبیرستان شهید زمانی86 | 2085 | ||
| مطالعات اجتماعی دیماه -طراح استاد حجت اله حمیدیا | 2183 | ||
| مطالعات اجتماعی دیماه دبیرستان معرفت | 2810 | ||
| << شروع < قبل 1 2 بعد > آخر >> | |||
| نتایج 51 - 70 از 70 | |||
- مطالعه و پژوهش ( 2 آیتم )
- قوانین اجتماعی ( 3 آیتم )
- روان شناسی ( 24 آیتم )
- علوم اجتماعی پیش دانشگاهی ( 50 آیتم )
- اقتصاد ( 36 آیتم )
- جامعه شناسی (2) ( 28 آیتم )
- جامعه شناسی (1) ( 33 آیتم )
| عنوان | بازدید | ||
| کتاب مختارنامه(رباعیات)شیخ فریدالدین عطارنیشابوری | 437 | ||
| کتاب عرفانی مظهرالعجایب شیخ فریدالدین عطارنیشابوری | 335 | ||
| کتاب اسراالتوحید فی مقامات شیخ ابوسعید ابوالخیر | 396 | ||
| کتاب "رساله صوفیه شیخ بهاءالدین محمدعاملی | 337 | ||
| شرح اصطلاحات عرفانی توسط عارف شرف الّدین حسین بن الفتی | 417 | ||
| توضیح اصطلاحات عرفانی نوشته فخرالدین ابراهیم عراقی | 452 | ||
| اشعارعارفانه بهاءالدین محمدعاملی شیخ بهایی | 410 | ||
| تطبیق دین اسلام و دین زرتشت | 1319 | ||
| کتاب فلسفه خلقت شیطان تالیف علامه طهرانی | 386 | ||
| شرح حال خواجه عبداله انصاری با روایت عارفانه | 328 | ||
| تفسیرعرفانی سه داستان قرانی | 359 | ||
| سرودهای زرتشت، یسنا | 345 | ||
| کتاب تهیلیم (مزامیر) حضرت داوود علیه الشلام | 488 | ||
| برخی جملات قصارازبزرگان ادب واندیشه | 833 | ||
| جملات عرفانی از عارف بالله مرحوم حاج محمددولابی | 828 | ||
| توصیفی از تذکره الاولیاء عطار نیشابوری | 2767 | ||
| راز نابگشوده علی(ع) با یاد مولوی/دکترتنهایی | 1285 | ||
| فلسفه هنر در عرفان ابنعربی | 742 | ||
| مناجات عارف بزرگ بایزید بسطامی | 1447 | ||
| توضیحاتی درخصوص فیه مافیه اثرحضرت مولانا | 3191 | ||
| درک عارفانه شیخ ادب سعدی رحمه اله علیه | 1117 | ||
| زنان عابد، زنان عارف ،زنان اسوه عفاف وتقوی | 2147 | ||
| ناصر خسرو که بود و چگونه می اندیشید ؟ | 1482 | ||
| انسان گرایی وعاشقی مولانا | 889 | ||
| مبانى عرفانى هنر اسلامى (پرتوحسن خدا):دکترپازوکی | 851 | ||
| قرب الیالله و مسیر الیالحق درمثنوی مولانا | 1098 | ||
| تشبیه وتنزیه در اسلام نویسنده: انشاءاله رحمتی | 773 | ||
| عین القضات کیست؟چراوچکونه شهیدشد؟ | 1757 | ||
| خلاصه صفات مومنین دردیدگاه عرفا (به نظم) | 1183 | ||
| اشعار عارفانه وعاشقانه مرحوم سیدابراهیم سری پوده ای | 2607 | ||
| قصه ی دعانویس ومرد روستایی | 782 | ||
| شعر راز خلقت و شکر نعمت از دکتر حمیدتبریزچی | 2073 | ||
| کلبه کوچک ما | 678 | ||
| آفرینش هنری در قرآن کریم،تنظیم:مسعودانصاری | 1789 | ||
| عطاروحدت بخش سنت های عرفانی ماست | 704 | ||
| شناخت ظاهر وباطن ادیان (مقدمه کتاب وحدت متعالی ادیان) | 1222 | ||
| عرفان در آیین زرتشت ومقایسه آن باعرفان اسلامی | 2735 | ||
| صوفی نیشابور(ابواسعد خرگوشی)- ن.شته:سیدمهدی حمیدی | 922 | ||
| حدیث جبریئل- ماهیت عرفان اسلامی | 962 | ||
| ملا محسن فیض کاشانی کیست؟ | 2534 | ||
| ملا نصرالدین کی وکجا می زیست؟ | 2857 | ||
| محی الدین عربی کیست؟آیا همه انسانها می توانند به مقام ا | 3063 | ||
| افتادن شغال در خم رنگ ودعوی طاوسی کردن | 978 | ||
| قیام عاشورا از دیدگاه مولانا | 2095 | ||
| حسن بصری گنجینه دار علم وعرفان ( معرفی کتاب) | 1432 | ||
| ابعاد عرفانی اسلام از دیدگاه خانم ماری شیمل آلمانی | 1025 | ||
| موسی وخضر وپیام های معنوی آن | 1544 | ||
| تاویل وتنزیل آیان وجاودانگی قرآن | 1801 | ||
| جملات تابناک عرفانی | 2801 | ||
- نقش تغذیه در پیشگیری و درمان آرتریت روماتوئید
- پیامدهای روندسیرسوء تغذیه ناشی از عدم دریافت مواد مغذی مورد نیاز روزانه
- کارگاه پیشگیری و درمان پوکی استخوان در سنین مختلف
- نسخه پاورپوینت کارگاه آشنایی با عملکرد غده تیروئید(کم کاری و پرکاری)
- نسخه پاورپوینت غذاهای عملگرا
- اضافه وزن و چاقی
- نسخه پاورپوینت کبد چرب
- تغذیه و ایمونولوژی
- نسخه پاورپوینت کم خونی
- نقش، اثر و پیامدهای داروهای کمک لاغری
- تغدیه پس از جراحی های چاقی
- علت و عوارض چاقی کودکان
- انواع آزمایشها
- گذری و نظری بر عملکرد انسولین مترشحه بر پیشگیری و درمان چاقی ها
- راه های جایگزینی درمان چاقی ها
- دارودرمانی در فربهی: بایدها و نبایدها
- چاقی کودکان
- تغذیه و هیپرلیپیدمی
- اصول و مبانی تغذیه
- علت اساسی لزوم پیشگیری به موقع از اضافه وزن و چاقی ها
- پیامدهای روند سیر سوء تغذیه ناشی از عدم دریافت مواد مغذی مورد نیاز روزانه
برای دانلود زندگی نامه ی شهید چمران (پاورپوینت)لطفا به " ادامه مطلب " مراجعه بفرمایید
دانلود زندگی نامه ی شهید چمران (پاورپوینت)
برای سلامتی و ظهور امام زمان (عج) بر محمد و آل محمد صلوات
دانلود پاورپوینتهایی در مورد وهابیت
اندیشه وتحقییق دوم وسوم متوسطه
اندیشه و تحقیق دین و زندگی ۳ بر اساس آخرین تغییرات سال۱۳۹۰
این جزوه توسط جناب آقای کشاورز مسئول محترم مجمع تهیه شده و قابل استفاده برای دانش آموزان سال سوم و پشت کنکوی ها می باشد .
در ضمن این جزوه به صورت حفاظت شده است و فقط قابل پرینت می باشد .
برای دانلود به ادامه مطلب مراجعه فرمایید….
این جزوه با فرمت PDF می باشد و برای باز کردن آن نیاز به نرم افزار Adobe Reader دارید .
اندیشه و تحقیق دین و زندگی ۲ بر اساس آخرین تغییرات سال۱۳۹۰
این جزوه توسط جناب آقای کشاورز مسئول محترم مجمع تهیه شده و قابل استفاده برای دانش آموزان سال دوم و پشت کنکوی ها می باشد .
برای دانلود به ادامه مطلب مراجعه فرمایید….
این جزوه با فرمت PDF می باشد و برای باز کردن آن نیاز به نرم افزار Adobe Reader دارید .
پاسخ اتدیشه وتحقیق دین وزندگی 3
اندیشه وتحقیق درس اول صفحة 13
پاسخ سؤال اول : سلیقه ها تا آنجا قابل استفاده است که به راه تکامل انسان ضربه وارد نکنند ودر چارچوب آن قرار گیرند .واگر کسی سلیقه ای داشت که با قانون مندی رشد انسان وابعاد معنوی او در تضاد بود باید به نتایج آن تن دردهد و آمادة مضرات آن باشد .
پاسخ سؤال دوم : علم با همة پیشرفت خود نمی تواند پاسخ سؤالهایی را بدهد که نیازمند آگاهی کامل بر جهان هستی(دنیا وآخرت)و ویژگیهای کامل انسان است.در حقیقت علم ابزار زندگی کردن را برای ما فراهم می کند .اما نمی تواند دقیقاً مسیر سعادت را نشان دهد .
پاسخ سؤال سوم:خیر با توجه به اینکه پیدا کردن پاسخ مناسب به این نیازها سعادت وخوشبختی جاودانه وبی نهایتی را برای انسان در پی دارد واز طرف دیگر بی توجهی به آن شقاوت و بدبختی را در پی دارد انسان نمی تواند به این نیازهای درونی خود پاسخ منفی بدهد .
اندیشه وتحقیق درس دوم صفحة 25
پاسخ سؤال اول : هدایت پیامبر که حجت ظاهر است وقتی مؤثر واقع می شود که عقل یعنی حجت باطنی سر کوب نشده وقدرت عمل داشته باشد.
پاسخ سؤال دوم
آیه | نیاز | پاسخ |
9اسراء | راه درست زندگی | خداوند برنامة صحیح زندگی را در اختیار انسان قرار داده است. |
97نحل | نیاز به تعالی رشد بالندگی احساس امنیت خاطر و شادکامی | ایمان وعمل صالح حیات پاک همراه با رشد وشادکامی را در پی دارد و آینده ای روشن که پاداش اخروی است را به ارمغان می اورد . |
28و29رعد | نیاز به امنیت خاطر وشادکامی نیاز به رشد وبالندگی | یاد خداوند امنیت خاطر می آورد .ایمان وعمل صالح آیندة روشن وسرانجام نیکو دارد. |
اندیشه وتحقیق درس سوم صفحة46
پاسخ : در آیة 6 سورة حمد از خداوند می خواهیم که ((صراط مستقیم ))را به ما نشان دهد .در آیة 101آل عمران می فرماید: کسی می تواند به صراط مستقیم هدایت شود که به دین وکتاب خدا چنگ زند و به خداتمسک جوید.یعنی راه رسیدن به صراط مستقیم پیروی از خداوند و تمسک به اوست.
اندیشه وتحقیق درس چهارم صفحة 63
پاسخ سؤال اول :درمتن درس صفحة 53 از عبارت هر یک از پیامبران................................ تا راستگو وصادق اند .
پاسخ سؤال دوم :اگر این اعجاز جاودانه نبود پذیرش دین اسلام در هر عصر وزمانی مشکل می شدو مردم نمی توانستند
جاودانه بودن تعالیم اسلام را بپذیرند.
پاسخ سؤال سوم :اگر قرآن کریم از جانب خداوند نمی آمد وبه تدریج توسط شخص پیامبر یا هر فرد دیگری در مدت 23سال تنظیم می شد اختلافات زیادی درآن پدید می امد چون پیامبر روز به روز پخته تر و کامل تر می شد علم ایشان افزایش می یافت ودر مقابل رخدادها موضع گیری های بهتری می داشت ونظرات بهتری ارائه می نمود .
اندشه وتحقیق درس پنجم صفحة 77
پاسخ سؤال اول : بیانگر تشکیل حکومت اسلامی است زیرا بنا بر این آیه پیامبر اکرم (ص)از طرف خداوند مامور اجرای عدالت میان مردم می گردد وانجام این ماموریت بدون تشکیل حکومت اسلامی میسّر نیست.
اندیشه وتحقیق درس ششم صفحه 93
پاسخ سؤال(( الف))این که همزمانی واقعة غدیر با حج می تواند در جهت اطلاع رسانی باشد تا این انتصاب به اطلاع مردم در سرزمین های مختلف برسد .
پاسخ سؤال ((ب))این است که ادامة کار پیامبر (ص) بستگی کامل به امامت ورهبری حضرت علی (ع) داشت و اگر این واقعه اتفاق نمی افتاد و مردم حضرت علی (ع)را به عنوان جانشین پس از پیامبر نمی شناختند اصل دین مورد تهدید قرار می گرفت .
پاسخ سؤال ((ج)):به سه جهت نمی توان ((مولا)) را به معنای دوست گرفت 1-از آن جهت که پیامبر اکرم (ص) قبل از آن از مردم سؤال کرد ((من اولی الناس بالمؤمنین من انفسهم))وقتی مردم گفتند خدا وپیامبرش پیامبر فرمود ((من کنت مولاه فهذا علی مولاه))این ((مولا))باید متناسب با جملة قبل باشد که خدا ورسول را از خود مؤمنان سزاوارتر در در تصرف معرفی کند.2-این که اگر مولی به معنا ی دوست باشد اعلام آن نمی تواند متناسب با آیه ای باشد که قبل از واقعه نازل شد وبه پیامبر اکرم (ص)فرمود اگر این ماموریت را انجام ندهی رسالت اورا انجام نداده ای .3-این که طراحی و انجام این واقعة بزرگ وتاریخی وبیان خطبه ای بسیار طولانی متناسب با اعلام رهبری وجانشینی است .
پاسخ سؤال((د)) این تبریک وتهنیت نشانة تعیین حاکم وجانشین است که در واقع بیان نوعی بیعت وقبول ولایت از جانب مردم بود.
پاسخ اندیشه وتحقیق درس هفتم صفحة 115
پاسخ سؤال اول: آشنایی با سر نوشت ملت ها وعلت آن سرنوشت است .مثلاًبدانیم عاقبت کار کسانی که آیات الهی را تکذیب کردند چه بود .این آشنایی باید به درس گرفتن وعبرت آموزی منجر شود .
پاسخ سؤال دوم :زمینة اول منع نوشتن احادیث پس از رحلت رسول خدا زمینة دوم نیاز حاکمان جور و صاحبان قدرت توجیه موقعیت خود واقدامات مخالف اسلام آنها بود.
پاسخ سؤال سوم : 1-عادلانه بودن حکومت رسول خدا (ص)وتکیه بر ظلم وجور در حکومت های بنی امیه و بنی عباس بود .2-گسترش اندیشه های اصیل اسلامی توسط رسول خدا (ص) ومیدان دادن به اندیشه های غیر اصیل وتحریف شده در حکومت بنی امیه وبنی عباس بود.3-عمل دقیق به دستورات واحکام الهی توسط توسط رسول خدا (ص) وزیر پا گذاشتن احکام الهی تو سط بنی امیه وبنی عباس4-مشی سادة حکومت داری رسول خدا (ص) ومشی اشرافی حکومتهای ربنی امیه وبنی عباس .
پاسخ اندیشه وتحقیق درس هشتم صفحة 132
پاسخ سؤال اول : به علت شرایط سخت وهولناکی بود که از طرف حاکمان جور یعنی حاکمان بنی امیه وبنی عباس پدید آمده بود.این شیوة مبارزه کمک می کرد که دشمنان از برنامه های ائمه (ع) کمتر مطلع شوند جان یاران وشیعیان آنان حفظ شود جلوی سرکوب ونابودی شیعیان گرفته شود و جریان تشیع به عنوان راه ائمةاطهار (ع)و راه اصیل اسلامی توسعه وگسترش یابد وبرای همیشه در تاریخ بماند.
پاسخ سؤال دوم:خیر متن درس صفحة 129از عبارت امامان شیوة مبارزه با......................................................تا آینده معرفی گردد.
اندیشه وتحقیق درس نهم صفحة 143
پاسخ سؤال اول:این آیه بیان می کند که اگر خداوند در زندگی ما تغییری پدید می آورد با اعمال وتصمیم گیری های ما ارتباط دارد به همین جهت علت غیبت هم به ما انسانها بر می گردد.
پاسخ سؤال دوم : 1- همانگونه که مردم منتظرند تا ابرها کنار روند وخورشید آشکار شود واز نور وگرمایش بیشتر استفاده کنند شعییان مخلص او نیز هر زمان منتظر ظهور اویند .
2-هر قدر ابرها وموانع کنار روند خورشید بیشتر ظاهر میشود مردم نیز هر قدر موانع معنوی را از جلوی خود بردارند بیشتر از نور هدایت امام بهره مند می شوند.
3-ابر هرگز وجود خورشید را نمی پوشاند بلکه در واقع مارا از دیدن ان محروم می کند غیبت امام نیز مانع دیدن شناخت ایشان می شود هرچند که وجودشان حتمی است .
4- همان گونه که هر کس به اندازة ارتباطی که با خورشید دارد از نور آن بهره می برد استفاده از واسطة فیض الهی به میزان ارتباط با آن واسطه است .
اندیشه وتحقیق درس دهم صفحة 160
پاسخ سؤال اول : مؤمنان صا لح ومستضعفان وارث زمین خواهند شد .
پاسخ سؤال دوم: شخص منتظر :1-برای جلب رضایت امام تلاش می کند .2-امام را الگو قرار می دهد و می کوشد تا خصلت های مورد توجه ایشان را در خود بوجود آورد .3- شخص را فعال وبا نشاط میکند وامید به آیندة زیبا را در او افزایش می دهد.
پاسخ سؤال سوم :در جهت گسترش معنویت، فضیلت های اخلا قی ، عدالت وخداپرستی همکاری کنند ومردم را به پیروی از فر مان های الهی فرا خوانند .
اندیشه وتحقیق درس یازدهم صفحة 171
پاسخ سؤال اول : همان محورهای اصلی درس است که در ابتدای درس مطرح می شود.
پاسخ سؤال دوم:تقلید در احکام دینی به معنای مراجعةغیر متخصص وغیر کار شناس به فر د متخصص و کارشناس در احکام برای انجام دادن صحیح وظایف دینی است .
پاسخ سؤال سوم :د برکسانی لازم است که به سن تکلیف رسیده ودر احکام دین کارشناس ومتخصص نباشند. تقلید به اصول اعتقادی یعنی توحید معاد نبوت عدل وامامت مربوط نمی شود وبه فروع دین یعنی احکام ودستورات عملی مربوط می شود.
پاسخ سؤال چهارم :عا دل باشد تا مردم به او اعتماد کنند زمان شناس باشد تا بتواند احکام دین را متناسب با نیازهای روز استخراج کند .
اندیشه وتحقیق درس دوازدهم صفحة 182
پاسخ سؤال اول :از طریق مجلس خبرگان رهبری . مردم با شرکت درانتخابات مجلس خبرگان رهبری نمایندگان خود را انتخاب می کنند واین نمایندگان به انتخاب رهبر اقدام می نمایند.
پاسخ سؤال دوم : متن کتاب صفحه 176 سؤال چهارم
پاسخ سؤال سوم : متن کتاب صفحة 178 سؤال ششم.
پاسخ اندیشه وتحقیق در سیزدهم صفحة 199
پاسخ سؤال اول :میان کرامت نفس وگناه رابطة معکوس برقرار است ،یعنی هر قدر کرامت نفس بالا می رود ،گناه کمتر می شود ،زیرا تا انسان حقیر نشود وخود را کوچک نکند ، دست به گناه نمی زند ، همانطور که هر قدر انسان خود را عزیز ببیند ، تن به ذلت وگناه نمی سپا رد .
پاسخ سؤال دوم : خیر زیرا ممکن است شرایط بیرونی ،زمینه ساز گناه باشند اما عامل و تصمیم گیرنده خودِ انسان است ، زیرا در همان شرایطی که یک نفر تن به گناه می دهد ، فرد دیگری خود را حفظ می کند وپاکی وتقوا پیشه می کند ، بنا بر این ،دوری از گناه پیش از آنکه به شرایط بستگی داشته باشد ، به مقدار عزت نفس درونی ما واراده وهمت ما بستگی دارد . البته نباید از این گفته غافل بود که محیط های آلوده سبب گرایش به گناه هستند . لذا انسان با کرامت سعی می کند خود را از چنین محیط هایی دور بدارد .
پاسخ سؤال سوم : اطاعت از خداوند است . راه بهره مندی از عزت الهی آن است که از فرمان های الهی پیروی کنیم وقدم در مسیری بگذاریم که خداوند می پسندد.
پاسخ سؤال چهارم :خیر انسان صاحب کرامت پیمان شکنی نمی کند زیرا کسی پیمان خود به خصوص پیمان با خدا را می شکند که ابتدا در خود شکسته باشد ، یعنی خود عالی او تسلیم خود دانی شده باشد . اما کسی که که صاحب کرامت است ، خود عالی خود را برتر می شمارد وان را عزیز می دارد.
اندیشه وتحقیق درس چهاردهم صفحة 215
پاسخ سؤا ل ا ول : اگر خانواده عامل آرامش با شد ،فرزندا ن در کانون خانواده رشد کنند وتربیت شوند وخانواده محل رشد فضایل اخلاقی باشد ونیز اگر نیاز جنسی در رابطة زنا شوئی برآورده شود ، خانواده کانون مهر وعامل گسترش مهربانی می شود .علاوه بر این باید به خانوادة گسترده هم توجه کرد .ومیان خویشان ارتباط بر قرار ساخت تا مهربانی توسعه یابد.
پاسخ سؤال دوم :کسی که خانواده را محل رفع نیاز جنسی می بیند ، با دیگران رابطة نامشروع برقرار نمی کند ، در جلسات فساد شرکت نمی کند ،تلاش می کند دخترانی که به دام می افتند هدایت کند . کسی که خانواده را محل تربیت فرزند می داند شغلش را به گونه ای انتخاب می کند که بتواند به تربیت فرزند رسیدگی کند . اگر مرد خانواده است می کوشد به موقع به خانه بیاید ورابطه اش را با فرزندان حفظ کند. اگر زن خانواده است ، می کوشد وظیفة شیر دادن را خودش انجام دهد . در سنین کودکی فرزندان را از خود دور نمی کند تا از آغوش او در طول روز بهره مند شود وطعم محبت را بچشد ومتعادل رشد کند.
پاسخ سؤال سوم : زیرا زمینه های تشکیل آن در طبیعت ونهاد آدمی قرار داده شده است . ساختمان روحی وجسمی زن ومرد ورشد وکمال هریک ونیز فرزندان با تشکیل خانواده هماهنگی دارد
اندیشه و تحقیق درس پانزدهم صفحة 225
پاسخ سؤال اول :معیارهای مطرح شده در بحث معیار های همسر شایسته درقسمت طبقه بندی صفحة 219
پاسخ سؤال دوم : 1- عدم پاسخگویی به نیاز جنسی در دوره ای که این نیاز حضور جدی ومؤثر دارد . 2-امکان انحراف جنسی و کشیده شدن به گناه وناتوانی در حفظ دین 3-لذت کافی نبردن از نشاط دورة جوانی از راه مشروع . 4- تهدید جدی سلامت جسمی وروحی وکاهش رشد طبیعی 5-کم شدن شادابی ونشاط روحی ، روانی وجسمی 6- افزایش روابط نا مشروع میان دختران وپسران . 7- افزایش میزان جرم و تجاوز به عنف وفساد.
نمونه سئوال ومقاله
طرح درس | ||
نمونه سوال | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| مقالات |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| فرم های مورد نیاز همکاران |
| ||||||||||||
|
| راهنمای معلم کتاب دین و زندگی(1) - سال تحصیلی 89-88 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||
|
| کتب |
| ||||||||||||||||||||||||||||||
|
اندیشه وتحقیق دین وزندگی سوم
درس اول
ارزیابی
1)خیر – با توجه به اینکه دستگاه تفکر واندیشه انسان ناقص است ونیز ازطریق علوم بشری نمی توانداطلاعات کامل ودقیقسپی بگیرد،پس نمی تواند به نیازهای بنیادین پاسخ کامل دهد.
2) با توجه به محدودیت های عقل انسان بهترین راه حل دین الهی استکه پیامبران آن را ازطریق اتصال به مبدا وحی دریافت کرده اند.
اندیشه وتحقیق
1)خیر – زیرا فرصت عمر انسان یکبار به در اختیار اوگذاشته می شودواگرآن راصرف اندیشه های شخصی کندآنچه درآخرعمرش حاصل او می شود چیزی جز حسرت وپشیمانی نخواهد بود.
2) خیر – چون دانش بشری نسبی است و نیازهای بنیادین مسائلی هستند که ازتیررس علم تجربی بشری خارج. پس هیچ وقت دستاوردهای علمی پاسخ گوی نیازهای بنیادین نخواهند بود.
3) خیر – چون پاسخ گویی مناسب به به نیازهای بنیادین سعادت وخوشبختی را به دنبال داردو بی توجهی به آنها شقاوت وبدبختی را. لذا انسان نمی تواند به خواسته های درونی خودپاسخ منفی دهد.
درس دوم
بررسی
خیر – عواملی چون محیط ، تربیت خانوادگی و... ویا به این علت که دین برای بعضی ها محدودیتهایی می آورد وبه این خاطر آنرا نمی پذیرند. ونیز وسوسه های شیطان نیز می تواند انسان را از صراط مستقیم دور کند.
درس سوم
تطبیق1 قسمت 2- تو ضح دهید وبگویید که ..........؟
بله ، ولی باید به این نکته توجه کنیم کهادیان الهی باسیر تکاملی تکمیل می شدندپس درطول تاریخ همیشه دین قبلی جایگزین دین قبلی می شده استووانسانها موظف بودند که همیشه ازدین جدید پیروی کنند.
2-با توجه .......آیا مفهوم آخرین دین ........؟
خیر- چرا که دین خدا ازآدم تا خاتم یکی است ، همه پیامبران چه صاحب شریعت وچه پیامبران تبلیغی به یک مکتب دعوت کرده اند که درسه اصل اساسی باهم مشترکند: توحید، نبوت، معاد.
بررسی
اگر خداوند مقام عصمت را.................؟
اول اینکه دین الهی به درستی به مردم نمی رسیدوامکان هدایت ازمردم سلب می شدودوم اینکه امکان انحراف درتعالیم الهی پیدا می شدواعتمادمردم ازدین ازدست می رفت ومردم ازپیامبران پیروی نمی کردندوبه گمراهی وانحراف مبتلا می شدند.
درس چهارم
جستجو
آیا می دانید معجزه های پیامبران..................... ؟
در هر دوره ای خداوند پیامبرانش را با معجزه مربوط به آن زمان معرفی می کند.درزمان حضرت موسی به خاطر رواج سحراژدها شدن عصا ودر زمان حضرت عیسی چون علم طب پیشرفت فراوانی کرده بودمعجزه آن حضرت نیز از آن سنخ بودمانند شفادادن کور مادرزاد وزنده کردن مردگان. در معجزه جاوید پیامبر نیزباید گفت که اعراب بادیه نشین و پابرهنه ونیمه وحشی با تمام محرومیت های اقتصادی واجتماعی دل هایی سرشار از ذوق هنری داشتند وآن زمان با وجود جاهلیتش دوره طلایی ادبیات بود . پیامبر اکرم در میان چنین قومی تحدی ومبارزه طلبی کردکه اگر می توانید آیه مثل آن را بیاورید.
تطبیق
آیا می دانید اولین .................. نشان دهید؟
پنج آیه اول سوره علق._ موضوع جالب این است که با وجود اینکه پیامبر درس نخوانده بودو محیط حجاز یک محیط جاهلی بوددر نخستین آیات وحیتکیه برعلم و قلم شده است که بلافاصله بعد ازنعمت بزرگ خلقت وآفرینشدر این آیات ذکر شده است. درحقیقت این آیات نخست ازتکامل جسم انسان از یک نطفه بی ارزش وسپس از تکامل روح به وسیله تعلیم وتعلم سخن می گوید وهمه این ها ازکسی شنیده شده است که درس نخوانده است.
اندیشه وتحقیق
جواب 1) هر یک از پیامبران الهی نشانه وبینه ای باید می آوردندتا نشان دهند که آنان از طرف خداوند آمده اند و در ادعای خود راستگواند. پیامبران به اذن خدا کارهای خارق العاده ای که مخالفان از مقابله با ان عاجز بودندانجام می دادند وانسانهای حقیقت طلب چون این نشانه ها را می دیدندبه پیامبران اعتماد کرده وایمان می آوردند.
جواب 2) از آنجا که پیامبر اکرم آخرین پیامبر و تعلیمات ایشان برای همه زمانها ودوران بعد از اوست سند نبوت وحقانیت او نیزبه گونه ای است که درهمه زمانها ودورانها حاضر استو هم اکنون نیز مخالفان را به آوردن سوره ای مانند سوره های خود دعوت می کنداگر معجزه پیامبر اکرم از نوع علم وفرهنگ نبود نمی توانست شاهدی حاضر برنبوت ایشان باشد.
جواب 3) زیرا قرآن با اینکه درطول 23سال ودر موقعیتهای گوناگون نظیر جنگ وصلح ، آرامش وبحران نازل شده است درنهایت زیبایی ادبی ، هماهنگی وانسجام مفهومی وغنای معرفتی است وهیچ قسمت آن قسمت دیگر را نفی نمی کندلذا قرآن می فرماید:اگر این کتاب از طرف غیر خدا بود در ان اختلاف وناسازگاری فراوانی دیده می شد.
درس پنجم
تفکر درآیات
درآیه زیر تفکر کنید وجمله هایی راکه بعد از آیه آمده راتکمیل کنید
1.کسی می تواند از تاریکی به نور در آید که به خداوند ایمان آورده وسرپرستی او را بپذیر
2.آنان که فرمان الهی را نپذیرند تحت سرپرستی شیاطین وطاغوت قرار می گیرند.این طاغوت وشیاطین چنین انسانهایی رابه هلاکت می کشاند کهدر نهایت به جهنمی جاودان منتهی می شود.
3.قبول ولایت الهی به زمان خاصی مربوط نمی شود درهر عصروزمانی باید با راهنمایی حجت الهی (انبیاوائمه)ولایت الهی راپذیرفت.
درس ششم
تفکردرحدیث
با توجه به توضیحات قبل در این حدیث بیندیشید وببینید چرا پیامبر فرموده است:
من مات هر کس بمیرد ولم یعرف امام زمانه وامام زمان خود را نشناخته باشد مات میته جاهلیه به مر گ جاهلی مرده است
جواب:زیرا تداوم قلمرهای سه گانه رسالت یعنی مرجعیت علمی ولایت و رهبری جامعه ولایت معنوی در شکل امامت انجام می شود واگر کسی امام زمان خود را نشناخته باشد قطعا از او پیروی هم نخواهد کرد واگر کسی امام زمانش رانشناسد و از او پیروی ننماید عملا از رسالت رسول اکرم بی بهره می ماند همان چیزی که مردم عصر جاهلیت با او مواجه بودند.
تفکر
چرا پیامبر اکرم (ص)در شراطی که حتی خویشانش نیز دعوت او را نپذیرفته بودند جانشین خود را معیین کرد ؟انجام دادن این کار در ابتدای دعوتش به چه معناست؟
زیرا پیامبر اسلام خاتم پیامبران است وختم نبوت در صورتی باحکمت بئت انبیا سازگار است که آخرین شریعت آسمانی پاسخگوی همه نیاز های بشر باشد بقای آن تا پایان جهان تضمین شده باشد و هنگامی دین اسلام می تواند به عنوان یک دین کامل و پاسخگوی نیازهای همه ی انسانها را تا پایان جهانمطرح باشد که در متن دین راهی برای تامین مصغالح ضروریجامعه پیش بینی شده باشد واین راه جز نصب جانشین شایسته برای رسول خدا نخواهد بودوفلذا رسول خا از همان ابتدای دوعتش جانشین خود را مشخص کردند.
استخراج
این واقعه دربردارنده ی پیام های مهم است .درباره ی آن بیندیشیدوآن پیام ها را استخراج کنید
1-این واقعه عصمت حضرت علی حضرت فاطمه وامام حسن وحسین(ع)رااعلام می کند.
2.مراد از اهل بیت همه ی خاندان پیامبرنیست بلکه برخی از افراد آن است که نام آنها در روایان آمده است.
3.مراد از(یرید)اراده ی تکوینی است زیرا اراده تشریعی خداوند پاکی همه ی مردم است نه فقط اهل بیت پیامبر .
استخراج پیام
با تفکر در این حدیث چه پیام هایی می توان استخراج کرد؟
1.همان طور که قرآن وپیامبر لازم وملزوم یک دیگرند واز هم جدا نمی شوند قرآن و اهل بیت نیزهمواره با هم اند.
2.چون قرآن همیشگی است وجود معصوم نیز در کنار آنت همیشگی خواهد بود.
3.مسلمانان زمانی گمراه نمی شوند که هم به قرآن هم به اهل بیت متمسک باشند .
4.قرآن واهل بیت تا روز رستاخیز پیوند ناگسستنی با یکدیگر دارند همان طور که قرآن از خطا و اشتباه مصون است اهل بیت و عترت رسول خدا نیز از اشتباه و معصومیت مصون می باشد.
اندیشه و تحقیق
درباره ی واقعه غدیر بیندیشید وبه سوال های زیر پاسخ دهید :
الف)چرا مراسم غدیر هم زمان با بزرگترین اجتماع مسلمانان بگزار شد؟
زیرا مساله خلافت جانشینی حضرت علی به وسیله ی حجاج که بیش ازصدهزار نفر بودند به سراسر سرزمینهای اسلامی رسانده شود تا حجت برمردم در مورد نصب امام وجانشینی رسول خدا تمام شده باشدوبعدا ادعا نکنند که پیامبر جانشینی برای خود نصب نکرده است.
ب)چرا خداوند انجام ندادن این ماموریت را مساوی با عدم انجام رسالت اعلام کرد؟
زیرا ختم نبوت بدون نصب امام معصوم خلاف حکمت الهی است و کامل بودن دین جهانی وجاودانی اسلامی منوط به این است که بعد از پیامبر اکرم جانشینان شایسته ای برای او تعیین گردند در غیر این صورت بعد از وفات رسول خدا اسلام بدون سرپرست می ماند و در معرض ضعف وزوال قرار می گرفت پس انجام ندادن این ماموریت مساوی عدم انجام رسالت است.
ج)آیا میتوان گفت کلمه ی (مولا)در عبارت (من کنت مولاه....)به معنای(دوست)است ؟آیا در این صورت نرساندن پیام می تواند مساوی با عدم انجام رسالت باشد؟
اولا:پیامبر اسلام پیشاز جمله(من کنت مولاه)فرمودند: (ایها الناس بالمومنین من انفسهم)همانطور که در جمله ی پیشین صحبت از از اولویت و ولایت است در جمله بعدهم باید صحبت از ولایت وسرپرستی باشد تا ارتباط معنوی در جمله محفوظ بماند.
ثانیا:هیچ عاقلی باور نمی کند که پیامبر مردم را در شرایط ودر آن هوای گرم نگه دارد ومنظورش فقط این باشد که بگوید هر کس من دوست او هستم علی دوست اوست.
ثالثا:اگر مولی به معنی دوست باشد ابلاغ نشدن چنین پیامی نمی تواند مساوی انجام نپذیرفتن رسالت الهی قرار گیرد.
د)تبریک و تهنیت مردم به حضرت علی پس از پایان مراسم نشانه ی چیست؟
آشکار است که این شاد باش در صورتی صحیح است که در آن روز حضرت علی از سوی خدا و رسول خدا به مقامی بلند رسیده باشد وجز در این صورت تهنیت معنی نداشت.
درس هفتم
تفکر در آیات
پس از اندیشه در آیات ابتدای درس به سوال های زیر پاسخ دهید:
1.یکی از نتایج مطالعه ی تاریخ گذشتگان چیست؟
عبرت گرفتن ودرس آموختن از خوبی ها وطغیان هاوناسپاسی های آنها
2.درچه سورت مسلمانان می توانند به شکوه و سربلندی برسند یا آن را حفظ کنند؟
زمانی که ایمان داشته داشته ودرراه دین استقامت کنندودربلاهاومصیبت ها صبر کنند ودرحوادث از دین خود دست نکشد واز رهبری الهی پیروی کنند.
3.مهم ترین خطری که پس از رحلت رسول خدا مسلمانان را تهدید می کرد چه بود؟
خروج از مسیر رهبری الهی وبرگشتن به جاهلیت ودست کشیدن از دین الهی است.
4.سپاسگزاران واقعی نعمت وجود رسول خدا پس ازرحلت ایشان چه کسانی هستند؟
کسانی که پیوسته در مسیری حرکت کردند که رسول خدا ترسیم فرموده بود یعنی پیروی از جانشینان آن حضرت(امامان)
اندیشه و تحقیق
1.چرا قرآن کریم مردم را به مطالعه ی سرکذشت ملت ها دعوت کرده است؟
تابدانیم علت سقوط وبدبختی ونابودی آنها چهبوده است تا مابا پرهیز از گناهانی که انها مرتکب شده اند رستگار وپیروز گردند.
2.چه مسائلی زمینه را برای ورود جعل و تحریف به احادیث پیامبر اکرم(ص)آماده کرد؟
عوامل مهمی در این مورد تاثیر گذار بود که مهمترین آنها عبارت اند از:
الف:ممنوعیت نوشتن احادیث.
ب:منزوی ساختن امامان وجانشینان حقیقی پیامبر اکرم.
ج:ورود افراد به منافق وبه ظاهر مسلمان مثل کعب الاحبار در حوزه های فرهنگی و تغییری.
3.تفاوت های اساسی حکومت بنی امیه وبنی عباس با رهبری پیامبر چه بود؟
تفاوتها فراوانند اما مهمترین آنها یکی آن بود که آنها دین را برای حکومت وقدرت خود می خواستند ودیگر آنکه به هیچ امر انسانی واخلاقی وبه هیچ شرافت و کمالی نمی اندیشیدند وفقط حکومت ولذتهای آنها را می طلبیدند و می پسندیدند.
درس هشتم
تدبر در آیات
با تدبر در آیات ابتدای درس به سوال های زیرپاسخ دهید:
1.حضرت نوح درباره ی رسالت خود به مردم چه می گویند؟
الف:من مزدی از شما نمی خواهم جز آنکه از خدا بترسند ب:ودیگر آنکه از من اطاعت کنید.
2.درآیه ی 57سوره ی فرقان خداوند به پیامبر اکرم فرمان می دهد که فقط برای یک مورد از مردم مزد طلب کند آن مورد چیست؟
آن مورد این بود که کسی بخواهد راه خدا رابپیماید
3.خداوند در آیه ی 23 سوره ی شوری به پیامبر خود فرمان می دهد که چه چیزی راپاداش رسالت خود کند؟
آن چیز این بود که اقربا وعترت پیامبر محبت کرده واز آنان اطاعت کنند.
4.در آیه ی 47سوره ی سبا خداوند ب پیامبر اکرم فرمان می دهد به مردم بگوید که اگر از شما مزدی می خواهم برای خودتان است چگونه این مزد برای آنهاست؟
مزد به خود مردم باز می گشت وآن هدایت ورستگاری آنها بود.
بررسی
در درس قبل با شرایط اجتماعی پس از رحلت پیامبر آشنا شدیم اکنون توضیح دهید که این سه اقدام ائمه اطهار پاسخ گوی کدام یک از مشکلات آن دوره بوده است؟
دو مشکل اساسی بعد از رحلت پیامبر بهوجود آمد:
یکی ممنوع شدن نوشتن احادیث پیامبر
دیگری تفسیر نابجای رآن مجید از سوی علما درباری وگمراه که با گرفتن پول ومقام آیات را به نفع قدرت حاکمه تفسیر می کردند بنابراین ائمه برای مبارزه با دو مشکل فئق بود تاهم سنت پیامبر را به جامعه بازگرادنند و تحریف ها را در آن از بین ببرند ودیگر آنکه تفسیر قرآن کریم را از هجوم علمای نااهل درباری حفظ نمایند.
اندیشه و تحقیق
1.چرا برخی از ائمه (ع) تقیه رادر پیش گرفتند؟این شیوه ی مبارزه چه کمکی به آنان می کرد؟
امامان شیوه ی مبارزه با حاکمان را متناسب با شرایط زمان بر می گزیدند لذا از زمان امام سجاد که خفقان شدیدی وجود داشت وبه حرکت های سیاسی فوق العاده حساسیت داشتند وآنها را با فجیح ترین وضع سرکوب می کردند بخشی از مبارزه بر پایه اصل تقیه قرار گرفت یعنی می کشیدند آن بخش از اقدامات ومبارزات خود را که دشمن به آن حساسیت دارد مخفی نگه دارند به گونه ای که در عین ضربه زدن به دشمن کمتر ضربه می خورند.در این شیوه امامان در عین فعالیت ونشر وتبلیغ اسلام جان شیعیان رانیز حفظ می کرد.
2. آیا ائمه ی اطهار علیه السلام روشهای یکسانی در مقابله با حاکمان زمان در پیش گرفتند ؟چرا؟
خیر- زیرا امامان ما شیوه مبارزه با حاکمان و حفظ اسلام راستین را متناسب با شرایط زمان و مکان انتخاب می کردند به گونه ای که هم تفکر اصیل اسلام راستین یعنی تشییع باقی بماند و هم به تدریج بنای ظلم و جور بنی امیه ست شده وفرو ریزد.لذا عملا می بینیم که امامان ما که هم از یک نور و از یک شجره هستند در برخی موارد خانه نشین می شوند در برخی مواقع دست به شمشیر برده و گاهی صلح نامه امضا می کنند و زمانی به تشکیل کلاسهای درس می پردازند و....
3.مهم ترین خطری که پس از رحلت رسول خدا مسلمانان را تهدید می کرد چه بود؟
خروج از مسیر رهبری الهی وبرگشتن به جاهلیت ودست کشیدن از دین الهی است.
4.سپاسگزاران واقعی نعمت وجود رسول خدا پس ازرحلت ایشان چه کسانی هستند؟
کسانی که پیوسته در مسیری حرکت کردند که رسول خدا ترسیم فرموده بود یعنی پیروی از جانشینان آن حضرت(امامان)
اندیشه و تحقیق
1.چرا قرآن کریم مردم را به مطالعه ی سرکذشت ملت ها دعوت کرده است؟
تابدانیم علت سقوط وبدبختی ونابودی آنها چهبوده است تا مابا پرهیز از گناهانی که انها مرتکب شده اند رستگار وپیروز گردند.
2.چه مسائلی زمینه را برای ورود جعل و تحریف به احادیث پیامبر اکرم(ص)آماده کرد؟
عوامل مهمی در این مورد تاثیر گذار بود که مهمترین آنها عبارت اند از:
الف:ممنوعیت نوشتن احادیث.
ب:منزوی ساختن امامان وجانشینان حقیقی پیامبر اکرم.
ج:ورود افراد به منافق وبه ظاهر مسلمان مثل کعب الاحبار در حوزه های فرهنگی و تغییری.
3.تفاوت های اساسی حکومت بنی امیه وبنی عباس با رهبری پیامبر چه بود؟
تفاوتها فراوانند اما مهمترین آنها یکی آن بود که آنها دین را برای حکومت وقدرت خود می خواستند ودیگر آنکه به هیچ امر انسانی واخلاقی وبه هیچ شرافت و کمالی نمی اندیشیدند وفقط حکومت ولذتهای آنها را می طلبیدند و می پسندیدند.
مانند این است که خورشید در آسمان صاف و بدون ابر می درخشد. در این حالت مردم، خورشید را می بینند و از نور و گرمایش هم مخلوقات بهره مند می شوند. اگر امام زمان (عج) در میان مردم حضور داشته باشد، مردم امام را به چسم می بینند و از وجود امام نه تنها مردم بلکه همه ی مخلوقات از فیض وجودش بهره مند می شوند. زیرا همان طوری که در ولایت معنوی گفتیم، امام و حجت حق واسطه ی فیض و رحمص الهی ایت.
2- وجود امام غایب
مانند این است که خورشید در pشت ابر باشد. در این حالت مردم خورشید را نمی بینند ولی از نور و گرمایش هم مردم و هم بقیه ی مخلوقات بهره مند می شوند. در زمان غیبت امام زمان (عج) هم چنین است یعنی ما امام (عج) را نمی بینیم ولی از فیض وجودش هم مردم و هم همه ی مخلوقات بهره مند هستند.
3-نبود امام
مانند زمانی است که خورشید غروب کرده باشد. همه جا تاریک وظلمانی است. نه از نور خورشید خبری است و نه از گرمایش و اگر امام (عج) به حکمت الهی از نظر ها غایب نمی شد، به دست دشمنان به شهادت می رسید و ظلمت جهل و گمراهی همه جا را فرا می گرفت. حتی بقای عالم نیز به واسطه ی نبود واسطه ی فیض الهی به هم می خورد. لذا زمین هیچ وقت از حجت خدا خالی نمی ماند.
اندیشه و تحقیق
1-با توجه به آیه ی 11 سوره ی رعد، علت اصلی غیبت امام عصر (عج) را تبیین کنید.
علت اصلی غیبت امام عصر (عج) خود مردم اند. زیرا خداوند از بذل فیض و رحمت به بندگان خود دردریغ نمی ورزد و امام هم که مظهر رحمت خداست، هرگز منشاء محرومیت مردم مردم نمی شود. بنابراین سبب اصلی این محرومیت از جانب خود مردم است. بخ طوری که اگر شرایط لازم در امّت جمع شود و شایستگی درک حضور امام حاصل آید، امام در میان امت حاضر می شود.
2- این جمله را تحلیل کنید)) منتظران مصلح جهانی، -خود باید صالح باشند.))
این سخن کاملاً درستی است. زیرا جامعه ای که صالح نیست نمی تواند منتظر کسی مصلح باشد. کسی که پیرو حق نیست نمیتواند در انتظار پیروزی باشد. کسی که در مقابل حق و باظل متفاوت است و از یاری حق سر برمی تابد نمی تواند در شما منتظران حکومت حق باشد.
3- تفاوت(( انتظار مثبت)) و (( انتظار منفی)) در چیست؟
انتظار منفی، انتظار سست عنصرانی است که حوصله مبارزه با جور و باطل را ندارند و آنرا تماماً به مهدی موعود (عج) می سپارند. این انتظار تنبلی و راحت طلبی است. این انتظار ویرانگر است و روح اسلام از آ ن بیزار است.
در انتظار مثبت، دوران انتظار نه تنها دوران راحت طلبی نیست بلکه دوران تکلیف بزرگ است. امر به معروف و نهی از منکر، مبارزه با ظلم، نگهبانی از دین خدا، ترویج تعالیم الهی، پیروی از خط ممتد رهبری دینی، آمادگی نظامی، تلاش در بیداری افکار، تصفیه و تزکیه روحی و...از تکالیف تخلف ناپذیر مسلمانان در دوران غیبت است. چنین انتظار فرج است که در روایات اسلامی از آن به عنوان بهترین اعمال یاد شده است.
درس 10
تطبیق
در آیه ی 17 سوره ی رعد بیندیشید و توضیح دهید که:
1-در این آیه، از چه مثالی برای نسان دادن تقابل حق و باطل استفاده شده است؟
در این آیه دو مثال برای معرفی باطل ذکر شده است. یکی مثالِ کفی که بر روی آب ظاهر می شود و دوم کفی که هنگام ذوب فلزات روی آنها را می پوشاند.
2- چه شباهت هایی میان آن مثال و حق و باطل وجود دارد؟
باطل همچون کف است. زیرا 1- رفتنی است 2 - در سایه ی حق جلوه می کند 3- روی حق را می پوشاند 4- جلوه دارد و ارزش ندارد 5- با آرام شدن شرایط محو می شود 6- بالانشین پر سر و صدا، اما تو خالی و بی محتوی است و حق مانند آب است، ماندنی و باارزش است و به مردم نفع می رساند.
پیام آیات
در آیات ابتدای درس بیندیشید و ببینید که خواست و وعده ی الهی چیست؟
1-پیروزی جبهه ی حق 2- حاکمیت بندگان صالح 3- استقرار و اقتدار دین الهی 4- ایجاد امنیّت کامل 5- حاکمیت مستضعفان 6- حاکمیت اسلام بر جهان
مقایسه
این دو بینش درباره ی تاریخ انسان را مقایسه کنید و تـأثیر هر کدام را بر روحیه، رفتار و برنامه ریزی افراد نشان دهید. افراد جامعه ای که معتقدند وعده ی الهی، پیروزی حق بر باطل است، به واقعیت های نا هنجار موجود ((نَه)) می گویند و به امید فردای درخشان تلاش می کنند. حکومت طاغوت را بر نمی تابند و در مقابل آن می ایستند و مقاومت می کنند. بر عکس افرادی که چنین دیدگاهی و اعتقادی ندارند، از چنان نشاط و تلاش و مقاومت برخوردار نیستند و معمولاً خود را تسلیم حوادث روزگار میکنند.
اندیشه و تحقیق 2-از دیدگاه قرآن کریم آینده ی تاریخ از آنِ چه کسانی است؟ از دیدگاه قرآن کریم، آینده ی تاریخ از آنِ بندگان صالح و حاکمیت مستضعفان و پیروزی جبهه ی حق بر باطل و عدل بر ظلم و استقرار دین الهی خواهد بود.
شخص منتظر انسان آرمانی خود را می شناسد، همه ی زیبایی ها و کمالات انسان را در او می بیند. از این رو به طور طبیعی او را محبوب خود می یابد و مشتاق دیدار او می شود. به چنین شخصی که برای جلب رضایت امام خود تلاش می کند و امام را اسوه ی خود قرار می دهد و خصایل مطلوبی را که در او می بیند در خود به وجود می آورد. مهر و عشق امام او را فعال و با نشاط می کند و امید به آینده ی زیبا را در او افزایش می دهد.
3- پیروان ادیان الهی چگونه می توانند برای فراهم آوردن زمینه ی ظهور منجی جهانی با یکدیگر همکاری نمایند؟
اعتقاد به منجی در بین پیروان ادیان، فرصت ارزش مندی است که در زمینه ی ((گفتگوی ادیان )) و ((وحدت ادیان )) را جهت برقراری عدالت جهانی و نفی قدرت و حاکمیت سلطه گران جهانی فراهم سازند و با تکیه بر مشترکات اساسی که در زمینه ی توحید و نبؤت و معاد دارند در جهت ظلم ستیزی با یکدیگر همکاری تنگاتنگ داشته باشند تا با بیداری خلق احساس جهانی برای امداد الهی و کمک غیبی پدید آید. در این صورت است که زمینه ی ظهور منجی جهانی آماده می شود.
درس 11
پیام آیات
آیه ی 257 سوره ی بقره
1-کسی می تواند از تاریکی به نور آید که ایمان به خدا داشته باشد ودر عمل ، از دستورات الهی تبعیت کند .
2 – آنان که فرمان الهی را نپذیرند سرنوشت ولیّ شان طاغوت ها هستند.
3- قبول ولایت الهی به زمان خاصی مربوط نمی شود و همیشه انسان باید خود را تحت ولایت الهی بداند .
آیه ی 122 سوره توبه
1-از آن جا که همه ی مسلمانان نمی توانند در باره ی احکام دین تفقه و تحقیق کنند ، عده ای از آنان باید این مسئولیت را به عهده بگیرند.
2- این افراد وظیفه دارند احکام دین را به دیگران برسانند .
یاد آوری
دلایل سه گانه ی ضرورت تشکیل حکومت اسلامی را که در درس پنجم بیان شد ، در این قسمت یاد داشت کنید .
جامعیت دین اسلام 2- اجرای احکام اسلامی مانند : عدالت اجتماعی 3- ضرورت پذیرش ولایت الهی و دوری از حکومت طاغوت .
اندیشه
1-اگر مسلمانی که خود متخصص در احکام نیست ، فقیه واجد شرایط را انتخاب نکند و به وی مراجعه ننماید ، اعمال دینی او چگونه خواهد بود ؟
طبق نظر حضرت امام خمینی (ره) در مسأله ی 14 در صورتی اعمال دینی او صحیح است که :
الف:بفهمد به وظیفه ی واقعی خود رفتار کرده است.
ب:یاعمل او با فتوای مجتهدی که وظیفه اش تقلید از او بوده یا با فتوای مجتهدی که فعلاً بایداز اوتقلید کند مطابق باشد.
ج:یا عمل را طوری انجام داده باشد که از کفته ی آنان به احتیاط نزدیکتر باشد.
2-ایا شما مرجع تقلید خود را تعیین کرده اید ؟از چه طریقی؟
بلی به وسیله ی تحقیق و پرس و جو از علما و کسانی که توانایی شناخت مرجع تقلید را دارند.
اندیشه و تحقیق
1-دو پیام اصلی این درس کدامند ؟
الف: مرجعیت عملی در غیبت کبری در شکل مرجعیت فقیه ادامه می یا بد .
ب: حکومت اسلامی در غیبت کبری در چهار چوب ولایت فقیه استمرار پیدا می کند .
2-راه بهره مندی از نور ولایت الهی و خروج از ظلمت ها به نور در زمان غیبت چیست ؟
استفاده از ولایت معنوی امام زمان (عج) نیازمند حضور اشکار امام نیست لذا هر انسانی با ایمان به خدا و اطاعت خالصانه از او و با شناخت امام زمان (عج) و اظهار ارادات وعلاقه و عشق و محبت به ان حضرت می تواند از ولایت معنوی ان حضرت بهره مند گردد. وبا پیروی از ولی فقیه از ولایت ظاهری هم بهره مند می شود . در این حالت است که خداوند او را از ظلمات به سوی نور هدایت می کند.
3-مقصود از ((تقلید)) در احکام دینی چیست ؟
فقیهان با تفکر در آیات و روایات و با کمک گرفتن از موازین دقیق عقل ،احکام را به دست می آورند و در اختیار مردم قرار می دهند .کسانی هم که خود در احکام دین متخصص نیستند به این متخصصان مراجعه می کنند تا اعمال آنان موافق موازین دین باشد .به این مراجعه پیروی یا تقلید می گویند .پس تقلید در این جا به معنای رجوع به متخصص است.
4-تقلید برای چه کسانی لازم است و شامل چه زمینه هایی می شود ؟
برای تمام مکلّفین اعم از مرد و زن که در احکام دینی متخصص نیستند و به احتیاط هم نمی توانند عمل کنند لازم است از یک مرجع تقلید واجد شرایط تقلید کنند.تقلید فقط در فروع دین یا احکام عملی جایز است و در اصول دین تقلید جایز نیست.
5-چرا باید مرجع ((عادل)) و((زمان شناس )) باشد؟
مرجع تقلید باید عادل باشد تا در استخراج احکام شرعی از منابع معتبر آن هوای نفس خود را دخالت ندهد و احکام الهی را کم و زیاد نکند و همچنین مرجع تقلید باید زمان شناس باشد تا بتواند احکام دین را متناسب با نیازهای روز استخراج کند .
درس12
تطبیق
اصل107 قانون اساسی را که مربوط به انتخاب رهبر هست، مطالعه کنید و چگونگی انتخاب ولی فقیه را توضیح دهید
با توجه به این که تشخیص فقیهی که واجد شرایط رهبری باشد از عهده ی عموم مردم که فقیه نیستند خارج است لذا مردم به نمایندگی از طرف خودشان فقیهایی را با شرکت در انتخابات مجلس خبرگان انتخاب می کنند .
فقهای منتخب از سوی مردم در مجلس خبرگان جمع می شوند و بررسی های دقیق را انجام می دهند .سپس یکی از فقهایی را که واجد شرایط می باشد ، کشف و آن را برای مردم معرفی می کنند.باید توجه داشت که نمایندگان مجلس خبرگان نه ولی فقیه را نصب و نه او را عزل می کنند بلکه با بررسی شرایط ولی فقیه ، کشف می کنند که وی ولی فقیه می باشد .همین طور بر کار ولی فقیه نظارت می کنند و اگر او فاقد یکی از شرایط لازم برای رهبری باشد در این صورت خود به خود از مقام ولایت فقیهی منعزل می شود و نمایندگان خبرگان در اینجا اعلام می دارند که وی از آن مقام منعزل شده است و باید فرد دیگری را انتخاب نمایند.
تفکیک
در ادامه بخش هایی از نامه ی امام علی (ع) را که در آن ها همراه با هر فرمان علت آن هم ذکر شده است،می خوانید .با تأمل در این بخش ها ، هر فرمان را از علت آن تفکیک کنید .
1-(دل خویش را در هاله ای از مهربانی نسبت به شهروندانت قرار بده و با همه دوست و مهربان باش،= فرمان) (چرا که مردم دو دسته اند ،دسته ای برادر دینی تو و دسته ای دیگر در آفرینش هما نند تواند.=علت)
2-(اگربا مقام و قدرتی که داری دچار تکّبر یا خود بزرگ بینی شدی به بزرگی حکومت خداوند که برتر از توست ،بنگر.=فرمان)(این کار تو را از آن سرکشی نجات می دهد .تند روی تو را فرو می نشاند و عقلت را به جایگاه اصلی باز می گرداند .= علت )
3-(دوست داشتنی ترین چیز ها نزد تو ،آن چیزی باشد که در حق میانه ترین ،در عدل شامل ترین و در جلب خشنودی مردم فراگیرترین است،=فرمان)(زیرا خشم عمومی مردم ،خشنودی خواص و نزدیکان را از بین می برد و رضایت عمومی ،خشم خواص را بی اثر می کند .=علت)
4-(شهروندانی را که اهل عیب جویی از دیگران اند ،ازخود دور کن ،=فرمان)(زیرا مردم عیب ها یی دارند که مدیر و رهبر جامعه باید بیش تر از همه در پنهان کردن آن ها بکوشد.=علت)
5-(در قبول و تصدیق سخن چین شتاب مکن ؛=فرمان )(زیرا سخن چین در لباس ظاهر می شود ،اما خیانتکاراست.=علت)
6-(با ترسو مشورت نکن = فرمان )(که در انجام دادن کارها روحیه ی تو را سست می کند .=علت )
7-(هرگز نیکوکار و بدکار در نظرت یکسان نباشد ؛=فرمان)(زیرا در این صورت ،نیکوکاران به کار خیر بی رغبت و بدکاران به کار بد تشویق می شوند.=علت)
8-(خدا را خدا را ! در خصوص طبقات محروم...برای خدا پاسدار حقی باش که خدا برای آنان معین فرموده است...مبادا دل مشغولی های حکومت تو را از رسیدگی به آنان باز دارد که هرگز کارهای فراوان و مهم ،عذری برای ترک مسئولیت های دیگر نخواهد بود...برای این گروه ،عده ای از افراد مورد اطمینان و خدا ترس و متواضع را انتخاب کن تا در باره ی وضع آن ها تحقیق کنند و به تو گزارش دهند.سپس،برای رفع مشکلات آن ها به گونه ای عمل کن که در پیشگاه خدا معذور باشی؛=فرمان)(زیرا این گروه از شهروندان بیش تر از دیگران به عدالت نیازمندند.=علت)
ذکر نمونه ها
1-با گفت وگو و هم اندیشی ،نمونه هایی از مسئولیت مردم نسبت به حکومت اسلامی را بیان کنید .
1-حضرت علی (ع) در خطبه ی 34 نهج البلاغه مسئولیت مردم نسبت به حکومت اسلامی را چنین بیان فرموده است:اما حق من بر شما این است که شما به بیعت خود وفا کنید و مرا در پنهان و اشکار نصیحت و یاری کنید و هنگامی که شما را خواند اجابت کنید و هنگامی که فرمان دادم اطاعت نمایید.
اندیشه و تحقیق
1-انتخاب ولیّ فقیه در کشور ما چگونه انجام می گیرد و مردم از چه طریقی در انتخابات ایشان دخالت دارند؟
در کشور ولیّ فقیه به طور غیر مستقیم از سوی مردم انتخاب می شود .بدین صورت که مردم با شرکت در انتخابات مجلس خبرگان فقهایی را از طرف خود به نمایند گی مجلس خبرگان انتخاب می کنند و نمایندگان مردم هم ولیّ فقیه را انتخاب و به مردم معرفی می کنند .
2-تفاوت های اصلی نظام اسلام با سایر حکومت های دمکراتیک را بر شمرید .
در نظام اسلامی ،حکومت بر اساس اسلام و قوانین اسلامی اداره می شود و ولی فقیه در واقع مجری احکام اسلامی است و ولی در حکومت های دمکراتیک ابتدا فرض کردند دین نباید در عرصه ی مسائل حکومتی و سیاسی دخالت کند آن گاه ناچار شدند حکومت را به دست مردم بسپارند تا گرفتار دیکتاتوری نشوند البته طبیعی است که مسیحیت تحریف یافته ،کار آیی و قابلیت آن را ندارد که در تمام جنبه های زندگی انسان به ویژه در زندگی اجتماعی نقش داشته باشد و قانون گذاری نمایند. امّاهرگزاسلام همچون مسیحیت نیست .بدون تردید اسلام به تمام جنبه های زندگی بشر عنایت دارد و متن قرآن و سنت پیامبر (ع) وسیره ی ائمه اطهار (ع) سرشار از دستورات اجتماعی و حکومتی است . آیا چنین اسلامی به اجازه می دهد فقط در مسائل فردی ،بنده ی خدا باشیم و در مسائل اجتماعی بنده ی مردم؟!
3-چگونه حکومت اسلامی ایران می تواند زمینه ساز حکومت حضرت مهدی (عج) باشد؟
تشکیل حکومت اسلامی در ایران در عصر غیبت به معنای ارائه ی یک الگو از حاکمیت دینداران است که با الهام از تعالیم انبیاء برای خوشبختی و سعادت دنیا و آخرت انسان ها تلاش می کنند. در این حکومت ،زمینه ی عبودیت معنویت خواهی ،برابری و عدالت ،به همراه توسعه و سازندگی کشور و رفاه و اسایش عمومی فراهم می آید. با این حگومت عطر معنویت و عدالت در جهان گسترده می شود و دینداران و حق طلبان جهان امیدوار به تجدید حیات فضائل اخلاقی و کرامت های انسانی می شوند و جهانیان آماده ی ظهور موعود جهانی خواهند شد.
درس 13
نمونه یابی
تقابل میان این دو دسته تمایلات یا این دو ((خود))،همواره در زندگی ما رخ می دهد .چند مورد از آن را ذکر کنید.
مانند آن که انسان هنگام گناه خود را بر سر دو راهی می بیند که آیا با خداوند مخالفت کرده و گناه کند یا از لذت خود بگذرد و خدا را از خود خشنود کند و مانند آنکه هنگام سختی نظیر فقر و قحطی و جنگ دیگران را بر خود مقدم کند و با ایثار و فداکاری انسانیت را بر خود مقدم نماید و مانند آن که هنگامی که عقل او حکم می کند عمل صحیحی را انجام دهد ولی دلش او را به ضد آن می خواند امّا او خود عالی یعنی عقل را بر خود دانی یعنی خواهش دل مقدم نماید.
تفکر در آیات
1-از یاد بردن خود چه معنایی دارد و شامل کدام((خود)) می شود؟
از یاد بردن خود یعنی آنکه انسان ارزشهای انسانی وهویت بشری و کمالات اخلاقی را فراموش کند و دیگر به آن ها عمل ننماید .گویا اصلاُ دارای چنین صفات برجسته ی انسانی نیست . بنابر این آن((خودی)) که در آیه ی شریفه مورد نظر است ((خود عالی ))است و در حقیقت آیه ی شریفه می فر ماید:ارزشهای انسانی و کمالات اخلاقی را که خدهوند در رأس آنها قرار دارد،فراموش نکنید.
2-علت از یاد بردن خود چیست؟چرا؟
علت از یاد بردن خود این است که انسان در اثر مسامحه وبی مبالاتی نسبت به ارزش های انسانی خود تدریجاًنسبت به آن ها سست می شود و در اثر تکرار این سستی ها به مرور زمان دچار فراموشی از ((خود))و از کمالات اخلاقی می گردد.بنابر این هرچه فرد به کمالات انسانی یعنی ((خود عالی))عمل کند ،کامل تر می شود و هر چه در عمل به آن ها کوتاهی کند گرفتار فراموشی از خود و خدا می گردد.
پیام احادیث
پیشوایان ما مظهر کرامت نفس اند و در باره ی آن سخنان بسیار عمیق وزیبایی دارند. در این سخنان تأمل کنید وبه سؤالات پاسخ دهید.
الف:از امام سجاد (ع) پرسیدند :از همه ی مردم گرامی تر کیست؟
فرمود:آن کس که تمام دنیا را با قدر و شأن خود برابر نمی کند .
ب:امام علی (ع)آن کس که خود را گرامی بدارد،شهوت ها در نزد او حقیر وپست می شوند.
ج:امام علی (ع) :مردم دنیا دو دسته اند :یک دسته به بازار جهان می آیند و خود را می فروشند و برده می سازند .دسته دیگر نیز در این بازار خود را می خرند و آزاد می کنند.
د:امام علی (ع) خطاب به فرزندش امام حسن (ع):نفس خود را در برابر هر پستی گرامی و برتر بدار ،گر چه منفعت فراوانی داشته باشد؛زیرا با از دست رفتن بخشی از کرامت خود ،چیزی به دست نمی آوری.
ه: امام صادق علیه السلام؛ بهای نفس گران قدر و با ارزشخود رافقط خدا خود می دانم، زیرا در میان مخلوقات، موجودی نیست که قسمت نفس مرا داشته باشد.
1-آیا با از دست دادن کرامت می توان چیزی در خور بدست آورد؟
با توجه به سخن حضرت علی علیه السلام ، با از دست دادن کرامت خود چیزی به دست نمی آید زیرا هر چه ازلذ ّات زود گذر مادی هم حاصل شود با ارزش والای کرامت نفس از دست رفته قابل مقایسه نیست.
2- مقصود از فرو ریختن و خریدن خود در بازار دنیا چیست؟
مقصود این است که عده ای خود عالی را به خواهش های زود گذر نفسانی و شهوات لذات مادی فانی می فروشند و خود را برده این امور می سازند و برخی با صبر و مقاومت و توکل به خدا در مقابل خواهش های نفسانی مقاومت میکنند و خود عالی را از آلودگی مصون نگه می دارند. اینها در واقع آزاد مردند.
3- چگونه می توان در مقابل شهوت ایستادگی کرد؟
کسی که پی به ارزس وجودی خودش برده باشد به راحتی می تواند در مقابل شهوت که در واقع باعث آلودگی خود عالی می شود مقاومت می کند. مانند کسی که اگر دُرّ گران قیمتی داشته باشد در نگه داری آن بیشتر دقت می کند.
4- کسی که دنیا را هم قدر خود نمی داند، از چه خصلتی در وجود خود خبر می دهد؟
چنین شخصی به فرموده ی امام سجاد (ع) از همه ی مردم گرامی تر است و از کرامت نفس بسیار بالایی بر خور دار است.
5- کسی که خداوند را بهای نفس خود می داند، چه دریافتی از خود داشته است؟
چنین شخصی از چنان کرامت نفسی بر خوردار است که در میان مخلوقات، موجودی را نیافته است که قیمت نفس او را داشته باشد.
اندیشه و تحقیق
1-میان کرامت نفس و گناه چه رابطه ای وجود دارد؟ چرا؟
کرامت نفس یعنی بزرگواری و عزت و عظمت، و گناه یعنی حقارت و پستی. بنابراین کرامت با گناه رابطه ی ضدیّت و تقابل دارند. یعنی رابطه ی سلب و ایجاب، زیرا کرامت نفس عمل به خوبی خا و نیکی هاست و گناه ترک خوبی ها و نیکی ها
2- آیا می توان مسؤلیّت انجام دادن گناه را از دوش خود بر داشت و به عوامل پیروزی منتقل کرد؟
هیچ گاه نباید انسان خود را در برابر گناهی که انجام می دهد غیر مسئول بداند، زیرا انسان هنگام انجام عمل زشت ابتدا خود را در برابر خواهش های دل خود تسلیم می کند و تحقیر می نماید. آنگاه اقدام به گناه می کند. بنابر این انسان در تمام حالات اختیار داشته و می توانسته گناه را انجام ندهد و چون با اختیار خود گناه را مرتکب شده است باید مسئولیت آن را بپذیرد.
3- با توجه به این که ایه ی 10 سوره ی فاطر خداوند را صاحب عزّت معرفی می کند ،راه بهره مندی از عزّت الهی چیست؟
راه بهره مندی از عزّت الهی این است که انسان به سوی خدا برود و با انجام فرامین الهی و دستورات دینی به خداوند تقرّب پیدا کند.هرچه انسان به خدا نزدیک تر شود به همان اندازه از عزّت الهی بهره مند می گردد.
4-ایا انسان صاحب کرامت به پیمان شکنی دست می زند؟
انسان صاحب کرامت کسی است که هرگز دست به اعمال زشت نمی زند و از آن جا که پیمان شکنی از بدترین اعمال زشت است،هیچگاه انسان صاحب کرامت اقدام به آن نمی نماید.
درس14
پیام آیات
در آیه های ابتدای درس بیندیشید و پیام هایی که نشان دهنده ی یکسانی مقام ومنزلت انسانی زن و مرد است.استخراج کنید.
این آیات شریفه،مردان و زنان را در صفات زیر برابر و یکسان دانسته است.
در مسلمان بودن،در ایمان به خداوند داشتن ، در فرمانبرداری و اطاعت از خداوند ، در صداقت و راستگویی،در صبر و بردباری ،درتواضع و فروتنی ،در انفاق و صدقه دادن ،در روزه داری ،در پاک دامنی و حفظ نفس ،در ذکرویاد خدا ،در بهره مندی از آمرزش و پاداش الهی ، در انجام عمل نیک و صالح و پسندیده ،در بهره مندی از حیات و زندگانی پاک و پاکیزه ،در بهره مندی در پاداش هایی بهتر از اعمال نیک خود
اندیشه و تحقیق
1-چگونه می توان خانواده را به عامل گسترش مهربانی ودوستی در جامعه تبدیل کرد؟
زمانی خانواده به عامل گسترش مهربانی و دوستی در جامعه تبدیل می کردد که زن و مرد بدانند خانواده و تشکیل آن برای رفع نیاز های جنسی و روانی آن ها بوده است و تنها از طریق همسر و فرزندان است که فرد را می تواند دارای سکونت و ارامش روحی و روانی گردد و تنها از طریق آنهاست که انسان می تواند به اولین علت دوستی و مهربانی دست یابد. بنابر این با توجه زن و مرد به اساس و علت های تشکیل خانواده وتوجه آنان به انجام میئولیت های خود در قبال خانواده به طور طبیعی محبت و مهربانی در جامعه گسترش می یابد.
2- وقتی می گوئیم باید خانوتده را اصل قرار داد و سایر تصمیم ها را با آن تنظیم کرد، منظور چیست؟
مراد از این که خانواده اصل و اساس است این است که نخستین علت های تشکیل جامعه و اداره آن در تشکیل خانواده است. لذا باید برای انجام هر امری ابتدا خانواده را در نظر گرفت و آن را مطابق صحیح ترین قوانین و قواعد علمی و دینی اداره نمود. سپس بر اساس آن اداره ی جامعه را استوار کرد. مانند آن که یک مؤسسه ی تحقیقاتی زمانی رشد می کند که یک مدیر مدبّر و دارای صفات انسانی خوب داشته باشد و مدیر مدبّر زمانی چنین خواهد بود که از محبت و نیازهای جنسی و ر وحی و روانی برخوردار باشد و محبت و نیازهای جنسی و روحی زمانی است که فرد یا دارای پدر و مادر و خانواده ی خوب باشد و یا دارای همسر و فرزندان نیکو و مهربان و نیز مانند آنکه یک مخترع همگانی موفق به اختراعات مفید می شود که از جهت خانواده کمبود عاطفی و غریزی نداشته باشد و یا نظیر دکتر و طبیبی که هنگام جراحی دچار اضطراب فکری و روحی نباشد و ....
3- چرا می گوییم خانواده یک نهاد طبیعی و متفاوت با سایر نهاد های اجتماعی است؟
هیچگاه خانواده بنگاه تجاری و یا آزمایشگاه برای تحقیقات علمی نیست. زیرا هر فردی چه تاجر و چه عالم و چه جاهل و چه محقق و ... به سوی ازدواج و تشکیل خانواده کشیده نمی شود،بلکه آن چه فرد را به ازدواج می خواند نیاز جنسی و احتیاج او به اُنس و الفت و آرامش است. به همین خاطر می بینیم تمامی مردم از هر طبقه و فرعی که هستند بدون در نظر گرفتن هر نوع سود و منفعتی ازدواج می کنند حتی اگر برای آن ها ضرر اقتصادی و یا علمی و.... داشته باشد.
درس15
تعیین هد ف
با توجّه به آموخته های درس قبل ،در باره ی این موضوع اندیشه کنید و ابتدا اهداف مناسب برای ازدواج را تعیین کنید ،سپس،این اهداف را درجه بندی کرده هدف برتر را مشخص کنید.
ازدواج از بزرگ ترین و زیبا ترین نعمت های خداوند است و طبیعی ترین و سالم ترین راه برای رسیدن به هدف های فردی و اجتماعی است. بنابر این اولین هدف از ازدواج این است که فرد از طریق سالم ترین راه به بر طرف کردن نیاز جنسی و روحی اش دست یابد.
دوم اینکه از طریق ازدواج بتواند خداوند را بهتر بشناسد و بندگی نماید.
سوم اینکه از طریق به جامعه ی خود بهتر خد مت نماید.
چهارم اینکه با تشکیل خانواده و به دست آوردن فرزند خود را کامل تر کرده و جاودان کند.
و پنجم :بهره مندی از پشتوانه ای است در بر خورد و مقابله با مشکلات و....
تعیین اولویت
مهم ترین معیارهای همسر شایسته را با استفاده از رهنمود های پیشوایان دین می توان استخراج کرد. از نظر شما کدام معیار بر دیگر معیار ها اولویت دارد؟معیار ها را بر اساس میزان اهمیت ،مرتب کنید.
اصالت خانوادگی ، ایمان و اعتقاد به خداوند و دستورات او ، قدرت اداره ی زندگی و تدبیر آن، سلامت جسمی و فکری ، عقل و درایت (فهیم بودن)، علم و دانش ، ثروت و دارایی، با محبّت بودن ، غیور بودن،محبّت به اهل بیت ، زیبایی و مورد پسند بودن، خوش سابقه بودن در اخلاق، قناعت در بهره مندی مال و ثروت، اهل کار و تلاش بودن
1- ایمان و اعتقاد به خداوند و دستورات او
2- محبّت به اهل بیت
3- سلامت جسمی و فکری
4- با محبّت بودن
5- عقل و درایت (فهیم بودن)
6- زیبایی و مورد پسند بودن
7- علم و دانش
8- خوش سابقه بودن در اخلاق
9- ، قناعت در بهره مندی مال و ثروت
10- اهل کار و تلاش بودن
11- قدرت اداره ی زندگی و تدبیر آن
12- ثروت و دارایی
بررسی
هر یک از راه های فوق را بررسی کنید و بگویید که هر کدام از این راه ها چگونه در تشخیص همسر آینده به ما کمک می کند
1-تحقیق در باره ی خانواده ی همسر این امکان را می دهد که شخص از اصالت خانوادگی ، میزان پایبندی به موازین ÷شرعی ،اخلاقی و رفتار اجتماعی خانواده ی همسر اینده اش تا حدودی اطلاع پیدا کند.
2-شناخت دوستان همسر و معاشرین او این نتیجه را می دهد که او چه چیزهایی را دوست دارد و می پسند د. زیرا انتخاب دوست فقط از این جهت است که او هدف و مرام مشترک با دوست خود دارد.
3-تحقیق در روحیّات و خلقیّات همسر شناخت انسان را در باره ی او زیاد می کند و این امکان را به فرد می دهد کهد اولاً بفهمد با چه کسی می خواهد زندگی کند و ثانیاً از ابتدا راه های مناسب با بر خورد با آن ها را جستجو نماید.
4-معاشرت خانواده ها با یکدیگر اثبات می کند که آیا دو خانواده ی همسر با هم اشتراک فکری و روحی دارند و آیا می توانند نیازها و مشکلات یکدیگر را درک نمایند یا خیر.
5-مشورت با افراد قابل اعتماد و کار دان از بهترین راه های تحقیق است و می تواند به همسر این امکان را بدهد که از تحقیقات خود نتیجه ی صحیح را بگیرد و بتواند زندگی آینده ی خود را بر اساس صحیح استوار کند.
6-گفت و گو با یکدیگر نیز به نوبه ی خود مفید است و آن چه که در اعمال و رفتار روشن نشده را آشکار می سازد.بنابر این گفتگوی حضوری هم گاه به مقدار بسیار زیادی نتیجه بخش خواهد بود.
راه حل
با توجّه به مشکلات یاد شده ،برای این که ازدواج در زمان مناسب خود انجام شود و تأخیر آن به حداقل برسد.راه حل های پیشنهادی شما برای گروه های زیر چیست؟
1-مسئولان جامعه
اگرمسئولان جامعه دو مشکل اساسی ازدواج را از پیش پای جوانان بر دارند ،قطعاُ اکثر جوانان در زمان مناسب نسبت به ازدواج اقدام می کنند و آن دو مشکل ،مسکن و اشتغال است.
2-پدرها و مادر ها
پدر ها و مادرها اولاٌ :برخی از آداب و رسوم غلطی که پیشینیان پایه گذاری کرده اند کنار بگذارند و از سختگیری های بی مورد بپرهیزند و توجّه داشته باشند که آیا خودشان موقع ازدواج صاحب خانه ،ماشین و...بودند یا به تدریج همه ی اینها را فراهم آورند.
3-دختران و پسران
دختران و پسران باید سطح توقعات خود را به حداقل ممکن برسانند و توجّه داشته باشند که حضرت علی (ع)وحضرت فاطمه (ع)با آن عظمت چگونه زندگی مشترک را آغاز نمودند وآنچه مهم است داشتن صدق و صفا و محبت و یک دلی و یک رنگی است و اساس خانواده بر همین استوار است نه به امور مادی.
اندیشه و تحقیق
1-اهداف اصلی ما از زندگی مشترک و تشکیل خانواده چیست؟
یکی از گرایش های فطری در انسان ،گرایش به تشکیل خانواده است. زندگی خانوادگی بشر صد در صد طبیعی است نه قرار دادی یعنی در آفرینش انسان تدابیری به کار رفته است که طبیعتاٌ به سوی تشکیل کانون خانوادگی و داشتن فرزند گرایش دارد. با این مقدمه می توان گفت که اهداف اصلی از زندگی مشترک و تشکیل خانواده، دوری از گناه و ارضای میل جنسی از راه طبیعی و سالم ،بقای نسل و تربیت نسل جدید،داشتن آرامش روحی و روانی و در سایه ی آن شکوفایی استعدادهای درونی نیز از اهداف اصلی تشکیل خانواده است. اینها اهداف اولیه ی تشکیل خانواده است و پس از تشکیل آن کار کردهای مهم و حیاتی دیگری برای خانواده ایجاد می شود که پی جویی آن ها را به کتب مربوطه ارجاع می دهیم.
2-ویژگی های همسر مناسب کدام است؟
ویژگی های مشترک که در 172 کتاب درسی در جدول تنظیم معیارهای همسر شایسته آمده است. اما ویژگی های اختصاصی به شرح زیر می باشد:
الف )زن:عفت ،پاکدامنی،رازداری،قناعت،جمال،اهمیّت به تربیت فرزندان صحیح خانواده،مراعات حقوق همسر و...
ب)شوهر:خوش خلق،اهل کار و تلاش،خانواده دوست،اهمیّت به مدیریت
3-اگر فاصله ی بین بلوغ طبیعی و ازدواج طولانی شود، چه مشکلاتی پیش می آید؟
در این صورت نیروی جوانی و شور و نشاط ان ها رو به ضعف و سستی می نهد و بنیاد چنین خانواده ای سست بوده و هر لحظه با احتمال ازپاشیدگی روبرو می باشد. در چنین خانواده ای نسبت به تربیت فرزندان که نسل های آینده هستند بی توجهی می شود و با کمبود عواطف در خانواده ها، عواطف اجتماع نیز کاهش می یابد و این امر روابط افراد در جامعه را خشک و بی روح می کند.
درس16
با توجّه به این که دامان مادر مهد اصلی تربیت فرزند است،بررسی کنید:
1-در چه مواردی باید از مراکز عمومی تربیت کودک استفاده کرد؟
در مواقع ضروری که امکان نگهداری کودک نزد مادر یا پدر وجود نداشته باشد.
2- چه تفاوتی میان تربیت این گونه مراکز و تربیت مادر وجود دارد؟
هیچ وقت ارتباط عاطفی گه بین مادر وفرزند وجود دارد نمی تواند بین مربیان مراکز عمومی و کودکان برقرار شود.بوسه ای گه مادر بر گونه ی فرزند می زند در واقع تزریق محبّت به فرزند است. که به فرزند آرامش روحی وروانی می دهد.
شناسایی عوامل
موقعیت کنونی خانواده ها را بررسی کنید و عواملی را که سبب دوری یا نزدیکی آن ها به اهداف بالا می شوند،برشمرید.
1-عوامل مربوط به درون خانواده
عوامل درونی مانند وجود انس و الفت و صفا و صمیمیّت و ایثار و گذشت و فداکاری و محبّت بین پدر ومادر-احترام متقابل پدر و مادر و پرهیز از نزاع و مشاجره –انجام به موقع فرایض دینی و اهمّیّت دادن به آن ها –مشورت خواهی از فرزندان و شخصیت دادن به آن ها –مهر و محبّت نسبت به فرزندان – اطلاع از وضعیت تحصیلی فرزندان
2-عوامل مربوط به بیرون خانواده
عوامل بیرونی مانند محیط و محلی که خانواده در آن زندگی می کند –ارتباطات خانوادگی با خویشاوندان و دوستان –رادیوو تلویزیون و....همه از عواملی هستند که می توانند سبب دوری یا نزدیکی والدین به اهداف ذکر شده بشوند.
پیام آیات
پس از مطالعه ی آیات ابتدای درس وظایفی را که برای فرزندان بیان شده است،استخراج کنید.
1-احسان و نیکو کاری نسبت به والدین
2-شکر نعمت هایی که خداوند به فرزند و پدر و مادرش داده است.
3-مورد مهر و محبّت قرار دادن والدین به خصوص در سنین پیری
4-دعای خیربرای والدین در حیات وپس از مرگ آن ها
کانال رشد
دوره ابتدایی ( کانال رشد) | ||||
پایه تحصیلی | دروس | |||
پیش دبستانی | ||||
| ||||
اول ابتدایی | ||||
| ||||
دوم ابتدایی | ||||
| ||||
سوم ابتدایی | ||||
| ||||
چهارم ابتدایی | ||||
| ||||
پنجم ابتدایی | ||||
دوره راهنمایی ( کانال رشد) | ||
| ||
| ||
| ||
دوره متوسطه (نظری)( کانال رشد) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
دوره متوسطه ((فنی و حرفه ای)( کانال رشد) | |||
گروه تحصیلی | رشته تحصیلی | دروس | |
کشاورزی | ماشین های کشاورزی | ||
صنایع غذایی , امور دامی | |||
امور زراعی و باغی ماشین های کشاورزی | |||
| |||
هنر | کلیه رشته ها | ||
نقشه کشی معماری | |||
گرافیک , صنایع دستی , نقاشی | |||
| |||
| صنایع غذایی | ||
| |||
| امور زراعی وباغی | ||
| |||
| صنایع دستی | ||
| |||
| مدیریت خانواده | ||
| |||
| مکانیک خودرو | ||
دوره پیش دانشگاهی ( کانال رشد) | ||
رشته | دروس | |
هنر | ||
| ||
ریاضی | ||
| ||
تجربی | ||
| ||
علوم انسانی | ||
| ||
عمومی | ||
| ||
| ||